文本内容:
2019年六年级语文上册30古代寓言两则导学案2鲁教版五四制课题备课人案序学习目标
1、疏通文意,积累文言词语、句子
2、在理解的基础上背诵课文
3、联系生活实际理解课文寓意重点难点对“祸福相倚”的认识,即在一定条件下好事可以变成坏事,坏事也可以变成好事的哲学思想的理会并能举出生活中“塞翁失马,焉知非福”的例子来学习内容及教师导学过程学生活动一导入同学们“天有不测风云,人有旦夕祸福”我们应该怎样面对生活中的福祸,学了塞翁失马之后,大家一定会受到很大的启发二出示学习目标三学习过程
一、疏通文意,积累文言词语、句子
1、小组合作翻译课文(小组展示翻译,评优秀翻译小组其他小组补充)二背诵课文、
1、教师范背课文以激励学生背诵课文的信心
2、学生背诵课文(字音准确,发音饱满,注意停顿,要分出轻重,读出语气小组背诵,评优秀背诵小组)
三、探究课文,理解寓意
1、理关系理清人物之间的关系请指出“塞翁”、“善术者”、“其父”、“其子”、“父子”各指代谁?2.析情节此故事情节可分为几个部分,请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容合作研讨,全班交流
3、
(1)从寓言故事情节的发展来看(福祸得失的一系列变化说明了什么道理?)
(2)从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看(面对一系列变化,塞翁为什么能处变不惊?)(3)在“塞翁”看来,坏事能变成好事,好事能变成坏事,难道就不要一定的条件就可以转化的吗?由此我们可知这则寓言通过假托“塞翁失马”的故事,寄托了这样一个寓意——
(4)联系生活,谈体会你是否也有过类似“塞翁失马”的经历?请你联系自己的生活体验,谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示四)当堂检测1翻译词语
(1)马无故亡而入胡
(2)何遽(jù)
(3)其马将(jiānɡ)胡骏马而归
(4)堕(duò)而折其髀(bì)
(5)人皆吊之
(6)引弦而战
(7)死者十九
(8)此独以跛(bǒ)之故,父子相保
2、出自本课的成语是,它字面的意思是,比喻义是五)拓展练习楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽(jǜ契qì其舟,曰是吾剑之所从坠舟止,从其所契者入水求之舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎(注释契--音气,动词,雕刻...。