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文本内容:
2019年六年级语文上册有的人教案新人教版课题《有的人》课型讲读教学课时1授课时间教学目标知识与能力
1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌
2、能找出诗中运用的对比手法,并理解其好处
3、学习鲁迅先生的伟大精神,树立高尚的人生观过程与方法引导学生自主、合作、探究式学习,注重学生能力的培养理解诗中所运用的对比写法及其表达作用情感、态度与价值观鲁迅的精神知识结构图教学重难点重点鲁迅的精神对比的写法形象的议论难点对比手法的运用学情分析学习起点预测学习困难预测教学具准备板书设计 第一类人 第二类人卑鄙 自私 对 高尚 无私鄙视 憎恨 比 崇敬 赞美 教学反思呈现现象归因分析 改进措施步骤教学流程课堂调控导入
一、导入同学们,有这样一位伟人他一生笔耕不辍,用文学作品带领中国人民前进;他横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛;他是中国文化的一面旗帜,是民族的脊梁他是谁?他是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生“在黑暗的旧中国,他曾擎起熊熊的思想火炬,照耀过人民前进的道路他的思想并没有随着生命的逝去而减弱光芒,却被时间磨练得愈来愈亮”这是解放前进步青年阮铭笔下的鲁迅 鲁迅先生怀着对祖国前途的深沉的忧虑、怀着对祖国人们的赤诚的爱,始终站在反帝反封建斗争的前列,用自己的笔,与帝国主义的附庸、与封建势力的余孽、与一切人民的敌人做不妥协的斗争而他是怎样对待人民的呢?他对人民可谓鞠躬尽瘁,今天,让我们一起走进臧克家的《有的人》,来更深刻地了解这位伟人骄傲重难点突破
二、介绍成诗背景1936年10月19日,鲁迅先生逝世,国民党反动派血腥镇压人民,不允许人民悼念鲁迅先生,直到1949年,先生逝世13周年纪念日,全国各地第一次公开地隆重纪念他臧克家亲自参加了首都的纪念活动,目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况,并瞻仰了鲁迅在北京的故居他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生,百感交集,于1949年11月1日写了《有的...。