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文本内容:
2019年六年级语文期末测试卷面分析六
(1)班张玲丝
一、出卷情况 本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为指导注重从“知识与能力过程与方法情感、态度、价值观”这三个维度个维度来命题,面向全体学生尊重学生的个体差异既考查了学生的基本技能又考查了学生对语言的积累和感悟语言,运用语言的能力,题型多样,覆盖面广,课内外知识的比例和主客观题的比例恰当,照顾到六年级不同层次水平的学生,整张试卷包括字、词、句、段、篇几方面来考查学生一个学期以来的语文基础知识和基本能力
二、试题内容及答题情况卷面有四道大题,分值105分,其中卷面5分对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试第一大题
(1)我会给加点字注音,这个题除个别同学把“虐待、入场券”的读音写错之外,其他的音节写对准确率比较高
(2)查字典填空,多数同学“临”的部首写错了,对查字典不过关
(3)火眼金睛辨错字有四五个同学个别字出错外,其他的做的挺好
4、
5、
6、学生们答得都比较好
(7)在括号里填上适当的关联词语75%的学生能根据句子前后联系选择合适的关联词填空
(8)按要求改写句子大部分同学在转述句上出错修改病句这部分,大部分学生能把词语重复罗嗦及用词不当的病句修改通顺
(9)按原文填空,这类命题注重考查学生对课内知识的理解和掌握程度体现了重积累、重知识、重能力、重感悟的教学理念80%的学生能正确理解课文内容,根据课文内容填空,得分率高第二大题
(一)课内阅读共5个小题,其中第二小题学生答得不够好,可见学生阅读理解能力较差,再加上做题时不够认真,造成部分学生不是答不上来就是答得不够准确从这个课外阅读题的做题情况来看,学生的阅读量还是比较少,阅读理解能力有待于加强训练
(二)课外阅读共六道小题,学生的语言概括能力不强30%的学生的概括能力有待努力提高,问题主要出现在对题目的要求出现偏差,如“为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙?”中,很多学生都不能做到综合概括,而是将文中的句子或词语断章取义学生反映出来的问题暴露出教师在阅读教学中,对于阅读的方法引导还有待加强第四大题,习作展示此次作文命题贴近学生的生活实际,学生写起来比较得心应手,有话可说大部分学生能从生活小事中的点点滴滴入手,围绕“生活需要————”主题,根据自己生...。