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文本内容:
2019年六年级音乐上册第2课小河淌水教案人音版教学目标
1、认知目标通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点,感受民歌的地域文化特征
2、能力目标学习并演唱《小河淌水》,灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识,努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯,加强学生对发声、吐字重要性的认识
3、情感态度通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣,通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声教学方法讲解法、分析法、示范法教学重点准确地演唱云南民歌《小河淌水》教学难点
1、引导学生充分理解歌曲内涵,恰如其分的表达歌曲的情感意境
2、歌曲的“软起声”,字头的“软”表达教学准备钢琴、多媒体教学课件教学过程
一、歌曲学习与演唱——《小河淌水》
1、导入课题同学们,我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢?它的旋律我们在视唱课堂上有唱过,视唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的,今天这节课我们一起来学习这首非常优美,富有诗情画意,具有浓郁的云南民歌风格的歌曲《小河淌水》
2、歌曲《小河淌水》介绍这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌歌词质朴自然,富于想象全曲是羽调式,五个乐句,速度稍慢,以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律,描绘了一个充满诗情画意的深远意境银色的月光下,周围一片宁静,只有山下小河不时发出潺潺的流水声聪慧美丽的阿妹,见景生情,望月抒怀,把对阿哥的一片深情,倾注在优美的旋律中柔婉的歌声,深厚的情谊,随着小河的流水,飘向阿哥所在的地方
3、听赏歌曲感受《小河淌水》感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点,情感特征在听赏时边听边划拍,体会歌曲较自由的节奏特点问题这是一首表现什么题材的民歌?歌曲的旋律、节奏特点怎样?
二、总结新课教师进行本课小结,对学生的演唱做出评价,指出优缺点,树立学生的自信心,使学生更好的完成作品
三、课堂小结云南,是中国少数民族最多的省份,全国有56个民族,云南除汉族外,人口在4000人以上的少数民族有25个这些民族分别是彝、白、哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、纳西、瑶、藏、景颇、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基诺、水、蒙古、布朗、独龙、满全省少数民...。