文本内容:
2019年六年级音乐上册第1课演唱茉莉花教案人音版教学目标
1、通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》,对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解
2、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感,从而更加认真得去感受歌曲的优美教学重点通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》,感受我国民族音乐的表现能力教学课时一课时教学过程
一、组织教学师生问好!
二、导入新课
1、播放《茉莉花》这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听?是的,这首曲子所用的旋律正是江苏民歌《茉莉花》的旋律(没听过没关系,老师告诉大家,这首曲子原本是江苏民歌《茉莉花》)大家想知道它在世界音乐史上的地位吗?
三、欣赏《茉莉花》与活动
1、历史简介在中国,这首歌更是历史悠久(据史料记载,《茉莉花》最早发源于江苏扬州,大概是明朝时期,原来的歌名是《鲜花调》)
2、听旋律老师今天带来一样乐器,认识吗?(对了)这叫二胡,是我国的民族乐器民族歌曲,就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》拉完一段,看学生状态,“抓住”听得入神的同学“老师发现有些同学听得很入神,老师也一样,快要被这美妙的旋律陶醉了你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗?比如说,用手来表示听到的旋律的高低起伏”教师示范,再拉第二遍
3、原版的茉莉花(屏幕显示歌词)先在江苏地区广泛传唱,清朝时期定名为《茉莉花》一起听一听,边听边留意一下歌词,看看歌词是怎样赞美茉莉花的学生回答问题满园花开香也香不过它!真的有这么香吗?我们一起来切身体会一下(喷洒空气清新剂)茉莉花开雪也白不过它!真的那么白吗?老师这里有几张照片一起来看看(播放照片)茉莉花亦称“茉莉”,为复瓣小白花,小巧玲珑,清香四溢,素洁光润,仿佛刻玉雕琼该花原产印度、印尼、菲律宾等国早在宋代传入我国自明代起,扬州已有少量茉莉引进种植,但大批种植至少始于清光绪初年
4、新版《茉莉花》民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化茉莉花小巧玲珑,以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后,也发生了变化变得更加短小精致,也更加易学易唱可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边(播放新版《茉莉花》)
5、屏幕上出现两首歌的旋律(简短...。