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文本内容:
2019年北师大一年级下数星星的孩子学情分析教学目标
1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字
2、比较流利地朗读课文
3、启发学生的想像能力培养学生刻苦钻研的学习精神教学重点认识生字,流利地朗读课文教学难点通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字教学准备生字卡片、PPT教学时间2课时教学过程第一课时
一、情境导入,学习描写星空的句子
1、小朋友们,在晴朗的夜晚,我们一抬头,就能看见蓝天上有很多明亮的星星,它们一闪一闪的非常有趣今天我们就来学习一篇有关星星的课文板书课题数星星的孩子
2、同学们,课题里面有一个字的颜色和其他字不一样,它是谁你能把它在这儿的发音读出来吗?
(1)出示词语数[shǔ]星星数无数[shù]
(3)师你还能说出更多有关的词语吗?(补充板书)shǔ(数星星)(数落)(数一数)数shù(无数)(数学)(数字)(告诉学生表示动作的时候读三声,表示数量的时候读四声尤其是数数,第一个字读三声,第二个字读四声)
3、读题质疑
二、初读课文,学习生字,整体感知课文内容1听老师读课文,注意生字宝宝的读音2自读课文,自己认为难读的句子多读几篇
3、同桌轮读,注意听清他是否读正确了
4、检查生字词 a、出示生字卡片,拼读生字重点强调“为”“撒”的读音 b、去掉拼音读 c、开火车读词语 d、在语段中巩固生字词
5、小组轻声齐读课文,边读边想课前提出的问题
三、精读课文
(一)第6自然段
1、通过刚刚的自由朗读,知道这个数星星的孩子是谁了吗?
①(生回答,板书“张衡”)谁来叫叫他?
②注意这两个生字都是后鼻音
③“张”字什么旁?这是什么“张”?(弓、长)
2、你是从哪个自然段知道的?(第五自然段) 大屏幕出示该自然段齐读
3、张衡是一个什么样的人呢?
①著名的天文学家 给“著名”找个近义词
②天文学家是研究什么的? (研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿,怎么运行的专家,叫天文学家)
③汉朝中国古时候的一个朝代,离我们现在有一千七八百年
4、看课件地动仪是张衡发明的,可能观察天上日月星辰运动的,地动仪是...。