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文本内容:
2019年北师大版五年级上册第一单元导学案《天马》预习案学习目标1掌握本课新学到的词语,联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思2通过朗读课文了解课文的主要内容,3体会“天马”所体现的奇特的艺术想象力和天马在整体上保持平衡的科学原理[课前尝试]1形近字组词冶( )伦( )治( )论( )飘( )载 票( ) 载 练( )协( )炼( )肋( )编()重篇撞辩辨2将词语补充完整自由( )放 体态( )( )神( )( )备 中外( )名昂( )扬( )历史( )久 马( )飞燕 中外( )( )()动世界动作()()[自主探究]
1.这篇课文作者从 、 、 以及_________四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”表现了设计者奇特的构思,赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能
2.我知道课文各部分写的是什么?作者是按照什么顺序来写的?
3.读第一自然段和最后一自然段,看一看能发现什么?
4.品读课文
3、
4、5自然段,找出每段中的重点词语进行理解
5.为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志?
6.从本文中你学到了什么? 《天马》反馈案1.学习了本课说说你对“天马”有那些更深刻的了解呢?
2.根据课文内容天空“天马”这件文物珍品于( )年在( )出土3.天马昂首腾空,四蹄腾空,( ),( )4.用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志象征着
5.交流学文体会这是一匹()的天马这是一件()的艺术作品因为“天马”( ),所以它成为了中国旅游的图形标志[作业设计]1.比比再组成词语凌()腾()末()棱()藤()未()塑()望()2.病句修改(用修改符号修改病句)A这...。