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2019年北师大版四年级下册品德与社会第六单元【教材分析】安全生活是健康生活的基本保证,要知道生活中随时可能发生意想不到的事情,只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会安全自护,才能消除隐患,健康快乐地生活教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片,引导学生对安全隐的讨论和认识,培养学生对自己的行为要有安全意识,不做有害自身安全的事情接着又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片,引入学生对安全自护方法的学习,培养学生在面对各种不安全因素时,灵活应对,妥当地保护自已的能力教材最后通过读安全口号和让学生自已设计安全口号这一活动来强化学生的安全意识,并引领学生将安全自护应用于实际生活之中【学情分析】四年级学生已经有了一些安全常识,他们已经懂得道路交通有危险,用电有危险,自己的一些不当行为也会有危险,还懂得社会上有坏人,有骗子等等,他们在口头上都能说出各种不安全的道理,但是由于小学生自控能力差,好奇、贪玩、贪吃是这个年龄段学生的天性,所以他们的不安全行为很多情况下是在不自觉的情况下发生的而又因为他们年龄小,遇到危险时易紧张,不知所措,以及面临危险时不能用比较稳妥的安全自护方法来保护自己所以通过教学要培养学生的自控能力,不去做危险的事情,以及学生在遇到危险时采取正确的安全自护的常识【设计思路】本课教学设计力求贴近学生的生活经验,贴近现实社会,将本课要学习的内容和学生的社会生活有机地结合起来在活动过程中,除采用课本中的素材外,还引用了学校刚安装好的健身器械的安全使用、近期学生在玩滑板中发生的不安全事件等材料;为了使学生能够获得真实的感受,我在使用课本上的图片外,还结合我校曾经发生过的真实案例,本班学生近期刚刚发生过的具体安全事例,引导学生从不同的角度去认识危险,增强安全意识;为了激发学生参与活动的兴趣和展示自己学习成果的欲望设计了多种教学活动形式有课件展示案例、有学生小品摸拟呈现情景、自己动手设计安全口号等各种方式,让学生获得了亲近感,激发了学生学习的热情,活跃了课堂气氛,避免了空洞的说教,使学生在潜移默化之中接受教育,增强安全意识,撑握安全自护的方法【活动目标】
1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证,了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为
2、使学生树立自我保护意识,懂得一些常见事故的预防和解决方法...。