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文本内容:
2019年北师大版小学语文一年级上册-第三单元教材分析《数字歌》是一首通俗易懂、活泼有趣的童谣,文中通过描写小朋友熟悉且喜欢的各种小动物,比如牛啦,鸡啦,小鸟啦,还有鱼虾,甚至小虫子,从而喜欢课文,学习课文教材安排认字11个数、
一、两、
三、
四、
五、只、个、小、朋、友教学目标
1、运用多种识字方法,认识本课的十一个生字,培养学生的各种识字能力会随文识字,听读识字
2、养学生对诗歌的朗读兴趣,通过看图和朗读能理解图画和句子的意思通过朗读课文内容,培养热爱大自然的感情
3、练习量词的使用教学建议马、牛、鸡这些小动物都是小朋友熟悉的,可以通过复习这些小动物进行导入本首儿歌简单易懂,让学生多读即可理解在学习课文中让学生了解量词的用法,如两只小鸟,一匹马,三只羊,两头牛,四条鱼等等拓展练习
1、用下面的字口头组词只()数()朋()个()小()友()
2、读一读一二三四五,金木水火土天地分上下,日月照今古相关资料数字歌一二三,爬上山四五六,手拉手七八九,拍皮球伸出两只手,十个手指头精品教案
(一)教学准备多媒体课件、小黑板、生字卡片教学过程(黑板上抄着课文,但是有一些熟字和生字空着格,在教学时可以出示)
一、导语同学们,我们先来看几个字,读出它,看它能带给你什么?一一出示牛、马、羊、鸡、鸭、鸟、鱼、虾、虫这些字(这些字颜色为黄色)学生读出一个字(如马),就可以在课件中出示马的图片,在把字贴在抄的课文中
二、新授
1、快来看大屏幕,你看到了什么?(生汇报)(引导学生尽量把话说完整,我看到了有几个什么,及时表扬量词使用的合适的孩子)
2、你们说的真好,现在把我们说的按顺序整理一下,就成了一首有趣的诗歌,题目叫(齐读课题)“数字歌”(课件中可以逐句随学生汇报出一头牛等字,课件下方显示出图片一头牛等)⑴用手指着,小声读一读把不认识的字用喜欢的符号标出来⑵这些不认识的生字你想怎么解决?(学生解决不认识的生字方法是多样的,有的是问老师,有的是问同学,有的是在听别人读的过程中学)⑶两人一组用你喜欢的方法识字,注意用好你的“手指笔”...。