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文本内容:
2019年北师大版小学语文六年级上册教学计划
一、教材简析本册教材秉承了前十册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容本册教学内容共有8个单元,每个单元由主体课文、拓展阅读和综合活动三部分组成,以保持教材的连贯性单元主题分别为“高尚”、“美与丑”、“母亲河”、“体育”、“往事”、“地球家庭”、“战争”、“岁寒三友”
二、教学要求和目的
1、识字、学词和练句 密切联系实际对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学课堂上无论交流什么,都要挤出时间可能让学生写出来,哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强写完及时在全班范围内清查错字病句,再写每次习作(包括自读的笔记、日记),都要组织学生首先检查错字病句,自己认为没有错误了,请别人检查,然后再交给老师批阅那些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何解决问题刚开始这样做可能会感到麻烦些,但是坚持做下去,就能养成习惯只有密切联系学生的实际,才能更好地调动学生自觉学习的积极性,基本知识的教学才能更有针对性,效果才能更好,师生也才有可能从繁复的题海中解放出来
2、阅读
(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯
(2)学会写摘录笔记、批注笔记,并用来自读
(3)学会查找目录的三种方法,检索资料,帮助阅读或开展综合性活动
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯
3、习作
(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流
(2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材
(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性
(4)以认真阅读为前提、感受为主,抓重点写,注意错别字和病句,提出评语的语言要求用典型引路,可以对比修改,可以小组讨论,使修改成为生动、主动、创造性学习的过程修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁
4、口语实际(1与人交流能尊重、理解对方 2乐于参与讨论,敢于发表自己的意见 3表达要有条理,语气、语调适当
5、综合性学习1制订可以实行的小组活动计划,...。