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文本内容:
2019年北师大版小学语文四年级上册教案教学目标
1、独立认识汉字3个,学习会写5个汉字,在阅读过程中有重点地识记“蕊”字
2、根据课文内容理解词的意思,培养学生联系上下文理解词语的能力
3、能有感情地朗诵诗歌,理解全诗内容,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神教学重点
1、本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话
2、学会仿照诗歌说话、续写教学过程
一、新课导入
1、教师直接板书“话”,提问这是什么字?(话)一看到这个字,你想到了什么?
2、教师再板书“大地的”,要求学生思考大地会与谁对话?
3、师大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,说了些什么?这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》(多媒体出示课文内容)[设计意图这是十分具有个性化的宽泛的问题,学生的思维方式不同,答案也就不同导入自然,能激发学生强烈的好奇心]
二、品读悟情
1、教师配乐范读师现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍,请同学们边听边思考大地在和谁说话?指名学生回答(板书种子、飞鸟、游鱼、小草)[设计意图指导阅读最有效的方法就是范读,这非常符合诗歌的特点,要在读中体会诗歌意境,教师饱含感情的范读,再加上音乐,让学生很快进入诗歌意境,对诗歌有个整体感受]
2、学生自由读诗,自学生字词
(1)自由地轻声朗读诗歌要求读准字音,读通句子
(2)联系上下文,并借助工具书,自学生字词
(3)同位检查生字词的认读以及理解情况
(4)全班交流(课件出示生字词)纠正容易读错的音,比如“嘟噜”、“吐蕊”、“驱赶”等;重点识记“蕊”字[设计意图四年级学生已具备自学生字词的能力,此环节的设计,旨在培养学生的主体意识以及借助工具书查阅资料的能力,这符合新课程“自主学习”理念]
3、默读诗歌,理解内容
(1)默读诗歌,并在书上做些批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题
(2)学生小组内交流,教师巡视指导
(3)全班交流[设计意图给学生充分的时间,让学生去读诗并做批注培养学生自主发现问题、解决问题的能力以及团结协作的精神]
4、分角色读,指导学生用“心”说话...。