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文本内容:
2019年四年级《品德与社会》上各课时教学反思
1.《左邻右舍》教学反思通过教材,引导学生在生活中发展,在生活中培养,在提高培养中生活通过图片出示,再与现实情景相结合,让学生认真观察,充分体验和感受,指导学生在生活中怎样友好地与邻居相处由于本课教学内容与学生生活实际联系紧密,浅显易懂,因而交流学习的过程中热情高,潜力大,效果好有利于教学目标
2.《理解与尊重》教学反思在教学过程中让学生在懂得互相尊重是邻里之间和睦相处的前提,将学生分组进行排练和表演,对课文中的实例进行选题,然后在表演过程中明理升华指导学生在生活中认真和邻居和睦相处,学会理解他人,钱让他人,互相尊重,互相理解,互相帮助,达到道德行为目标
3.《邻居有难我帮忙》教学反思在教学过程学习中本课要求学生建立友好和睦的邻里关系,既有利于自己的家庭生活,同时对友邻、对社会都有极大的影响这是社会主义精神文明建设的重要内容在促进邻里之间的关系上有所作为教材以儿童易于接受和理解的图片来说明邻居之间和睦相处的重要性,指导学生如何使邻里之间和睦相处引导学生逐步成为有爱心的人,当自己身边有人需要帮助的时候,愿意力所能及的关爱他人
4.《身边的规则》教学反思在教学过程中引导学生规则来源于我们生活中,怎么能让学生从生活中提炼出规则的概念呢?从学生感兴趣的游戏入手,通过丰富多彩的游戏激发学生兴趣,进而让学生总结出要想让游戏顺利地进行,必须讲规则这样处理,将生活实际与知识点结合起来,学生印象深刻然后我紧紧围绕生活实际展开教学将规则明朗化,细致化潜移默化的使规则渗透到每个学生的心头理解游戏中规则的必要性,学会制定游戏规则增强了遵守游戏规则的意识,养成讲文明的良好习惯
5.《没有规矩不成方圆》教学反思在教学过程中引导学生参与,通过“引出规则→了解规则→寻找规则→制定规则→拓展规则”为线索展开教学活动力图使学生在活动中感受集体生活中规则的作用,初步形成规则意识,遵守活动规则和学校纪律
6.《自觉遵守规则》教学反思.在教学过程中让学生知道了无论对于我们小学生还是成人,规则都是不可缺少的,就向大家学习过的,如果没有规则,游戏就无法进行,如果没有各种各样的社会规则,在社会生活中,就会遇到许多麻烦
7.《说说你的难事》教学反思在教学过程中学习正确...。