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文本内容:
2019年四年级上册音乐音乐教案教学设计学案全册教学内容
1、演唱《茉莉花》
2、读谱唱歌《知了》
3、听赏《杨柳青》《采茶舞曲》教学目标
1、通过听唱、自学等形式学习歌曲《茉莉花》并能有感情的背唱歌曲《茉莉花》
2、通过变换演唱形式巩固歌曲
3、通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点即调动了学生的学习兴趣,使他们有创造性的参与音乐活动 教学重、难点 重点体验江苏民歌的风格,培养学生有感情的歌唱《茉莉花》 难点变换方式表演歌曲教学过程第一课时学生在歌曲《茉莉花》的音乐声中走进教室
一、识茉莉
1、 师生问好
2、谜语我们来猜一个脑筋急转弯什么花最没有力气? 出示图片,师是茉莉(没力)花,有谁来说一说对茉莉花的了解原产于印度http://baike.baidu.com/view/
2174.htm\t_blank、巴基斯坦,茉莉花是菲律宾http://baike.baidu.com/view/
3222.htm\t_blank、突尼斯、印尼的国花,象征着爱情和友谊主要是白色,紫色少有可用于制作茉莉花茶http://baike.baidu.com/view/
917.htm\t_blank、提炼香料http://baike.baidu.com/view/
30618.htm\t_blank等大约在宋代进入中车,明代大量种植,中国广西的横县茉莉花产量全国领先
二、听茉莉学生再次聆听《茉莉花》
三、唱茉莉花
1、自学演唱歌曲《茉莉花》茉莉花在中国传唱了几百年,在智慧的中国人民的代代传唱下,它的形式变得丰富多彩,全国各地流传着不同版本的《茉莉花》,让我们一边听录音一边对照课本上的歌谱,唱响《茉莉花》
(1)学生跟录音轻声唱
(2)教师弹奏学生自学跟唱哪一句比较难唱,师生共同解决
(3)跟琴唱全曲 师我们怎样把这首歌曲唱得更好听呢?可以从速度、力度、歌唱方法上考虑,你可以具体说出每一个乐句 老师提出要求看能不能把刚才我们说的运用上,一个乐句一换气(教师伴奏学生跟唱)
(4)、 采用不同的演唱...。