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文本内容:
2019年四年级下册1古诗词三首教案学习目标
1、学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义
2、能结合插图,用自己的话说出诗句意思
3、背诵这三首古诗词,默写前两首
4、诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美教学重难点体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美课前准备.教学挂图第一课时独坐敬亭山激趣导入
1、导语我们先进行课外知识抢答,唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁根据学生课堂反应,教师提示一个称“诗仙”,一个称“诗圣”
2、揭题谁来背背李白的诗,会几首就背几首学生可能会背要学习的这首,应该表扬,且可顺势揭题释题,简介背景
1、读题,看注释,结合插图,教师介绍背景
2、引语“李白坐在敬亭山上看到些什么想到些什么呢”学生自学,初步理解
1、要求学生围绕问题,自由读诗,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意尽完独去闲可以交换词序解释,悠闲地独自离去了
2、指名回答,评议交流吟读,体会诗人的思想感情
1、自由吟读
2、讨论诗句表明了诗人怎样的心境你最欣赏哪一句望洞庭形象感知,揭示诗题出示教学挂图你知道洞庭湖吗谁来介绍一下我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的板书诗题自由吟读
1、学生边渎边参阅课文注解,试着理解诗句意思,不懂的随时发问
2、教师根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或引导集体理解指名朗读,同桌间逐句说说意思
1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会
2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙用镜子比喻水面的明净光亮,似乎并没有奇特之处,同学的作文中也常常这样描写,这里让人感到新颖的是用“未磨‘‘的镜子来比喻月光下的湖面湖面上略带水雾,在月光映照下,呈现一种别有情致的朦胧的美,所以诗人不说它像明镜,而说它像“未磨”的镜,真是别出心裁君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山,如此壮阔的山水,只因是遥看,所以才像“白银盘里一青螺”这个比喻用得非常妙,举从一只白银盘里安放一颗青螺来看,就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了,再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山,真是把天造...。