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文本内容:
2019年四年级下册UNIT6Atafarm说课稿各位评委、各位老师你们好!今天,我说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit6Atafarm(贴标题)PartA的第一课时,包括Let’slearn和Let’sdo两部分下面我将从教材、教法学法、教学过程和板书设计等方面进行说课
一、说教材
1、教材分析本单元围绕“农场”这一话题开展,使学生能区分农场的常见的动物和蔬菜,并能运用4个句型来询问动物和蔬菜的名称本课时是本单元的第一课时在已经掌握cat、dog、duck、rabbit、pig等的基础上继续深入学习hen、horse、lamb、goat、sheep、cow六个动物名称
2、教学目标根据新课程标准和本单元要求,结合学生实际,我将教学目标确定为
(1)能力目标能够听懂并发出与农场相关的简单指令,如Shearasheep,feedthehens等
(2)知识目标能听、说、认读A部分Let’slearn中的单词和句子
(3)情感、策略、文化等相关目标A、情感态度能以得体的方式与人交际,询问名称和数量B、学习策略:能够主动询问合作与沟通
3、重点与难点依据以上对教学内容和教学目标的分析以及英、汉语言之间的差异,我认为六个动物的名称和交际性语言的学习是本课时的重点;如何在实际生活中运用本课时所学的单词和句型是难点
二、说教学方法为了顺利完成以上的教学目标,按照学生的认知规律,我采用直接演示和交际相结合的方法;在课堂教学中,注重趣味教学,适当地结合愉快教学,激发学生学习英语的兴趣在教学过程中启发、引导学生思维,培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力教学不是简单的知识传授为了不使学生感到枯燥无味,我采用了以下的教学方法真的不掉线吗??、????????????
1、情境导入法本节课教师创设了参观农场这个情境,营造生活化的交际情境,使学生敢于交际、乐于交际,调动学生交际的积极性此情境的恰当导入,唤起学生已有的生活经验,激起学生主动参与的强烈欲望
2、观察法观察法是一个既简单又有效的方法,所以在游戏
一、根据动物轮廓猜动物时,我就让学生认真观察动物的轮廓图,并猜出相应的动物这样能集中学生的注意力,也能...。