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文本内容:
2019年四年级下册Unit5《Whenisthetigershow》(lesson1)教案【教学重点】
1、能够听、说、认、读短语inthemorningintheafternoonintheevening和atnight并能区分其时间段
2、学习用句型Whenis……进行询问并能正确对其进行回答
3、通过教学激发学生学习英语的兴趣,乐于参与各种实践活动;培养良好的自信心,积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯【教学难点】
1、短语inthemorningintheafternoonintheevening和atnight的认读句型Whenis……
2、afternoonevening读音【教具准备】
1.教学课件
2.课文录音
3.短语卡片
4.人物头饰、标有短语的大转盘【教学过程】热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Greetings and free talkGoodmorningeveryone!How’sitgoingtoday
2、师生互相问候并唱歌曲TenlittleIndianboys活跃课堂氛围
3、游戏Whatismissing复习表示服装的单词
4、给学生分组,告知评价方法,激发学生激情呈现新课(Presentation)
1.导入出示一张这个星期天Stanley的日程安排表,让学生观察描述其中的内容(可以用汉语)日程表中tigershow的时间暂时遮挡告诉学生这个时间Stanley给搞忘了,怎么办?他于是打电话给Lucy现在就让我们一起来听听吧2教学步骤
1、播放录音,感知大意
2、学习短语intheafternoon再放录音,找到答案当学生说出答案后,教师板书短语intheafternoon-----2:30教读短语可以小组读,抽学生读等形式
3、播放录音,学生跟读对话,熟悉、掌握对话内容
4、出示词条Whenisthetigershow并引导学生找出句子,当学生找到句子后,教师边读边板书问句(重音落在when上,让学生明白询问时间用词when)利用When...。