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文本内容:
2019年四年级下册第八单元-对称平移旋转第一学段里初步教学了轴对称图形、平移和旋转本单元继续教学轴对称图形,采用对折等方法确定轴对称图形的对称轴;继续教学平移,要把简单的图形在方格纸上连续平移两次;继续教学旋转,要在方格纸上将简单图形旋转90°在内容的编排上先教学对称,再教学平移,然后教学旋转单元结束时有一次操作型的实践活动1以折和画为学习活动,认识轴对称图形的对称轴学生已经知道什么是轴对称图形以及轴对称图形的对称轴,还知道长方形、正方形都是轴对称图形第62页例题以这些作为教学的起点,让学生用一张长方形纸折一折,画出它的对称轴通过折和画再次体会什么是对称轴以及它的位置学生对折长方形会出现两种折法,理解长方形有两条对称轴不会有困难例题两次安排学生画长方形的对称轴第一次沿着自己对折的长方形纸的折痕画,只画出1条对称轴第二次在长方形上画,要画出2条对称轴这样循序渐进地安排,有利于学生认识轴对称图形及对称轴教学时要注意两点一是引导学生体会对称轴的含义,它是对折轴对称图形折痕所在的直线;二是对称轴一般画成点划线,即一条短线、一个圆点,一条短线、一个圆点……“试一试”继续用折、画等方法认识正方形的对称轴由于对折正方形的方法比对折长方形的方法多,所以正方形对称轴的条数比长方形多如果长方形有两条对称轴是学生在交流中知道的,那么正方形有四条对称轴应在自己的活动中发现“想想做做”第1题仍然是折图形、画对称轴教材把6个图形既画在方格纸上,又画在第119页里,要求这道题分两步完成先剪下第119页里的图形,折一折并画出轴对称图形的对称轴,这一步能加强对轴对称图形及其对称轴的理解然后认一认方格纸上的6个图形哪些是轴对称图形并画出它们的对称轴,让学生又一次辨认图形和确认对称轴的位置在教学第4题时,可以告诉学生这4个图形分别是正三角形、正四边形、正五边形和正六边形,这些名称有助于学生发现“如果一个图形是正几边形,它就有几条对称轴”2让学生运用已有的能力,把图形在方格纸上连续平移两次第64页例题教学把简单图形连续平移两次,教学过程设计成两段第一段让学生体会变换图形的位置,有时需要把它平移两次方格纸上的亭子图从左上方平移到右下方,如果按斜向既看不清楚、更难以操作如果沿方格纸的横线和竖线把斜向平移分解成一次水平...。