2019年四年级下册花的勇气教学设计-新课标人教版小学四年级

2019年四年级下册花的勇气教学设计-新课标人教版小学四年级

一、学习目标

1.认识4个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙

4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心

二、教学重难点通过文章事例的描述，领会作者要表达的思想感情

三、课前准备

1.预习课文，读准字音，读通句子

2.教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》

四、教具准备图片、音乐

五、教学时间一课时

一、谈话导入，激发兴趣当你看到花儿在阳光下绽开笑脸，在温室里展露娇媚时，也许你并不会太在意，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你可以熟视无睹吗，你又会有什么样的感受呢？让我们跟作者一起去风雨中赏花吧！（板书课题，齐读）

二、初读课文，整体感知

1.以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺

2.认识本课生字吕、滥、厘、刷

3.师生轮读，互相评价

4.交流作者在维也纳经历了一件什么事？

三、点上探究，体验情感

1.维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏细读课文，体会作者情感的变化，联系上下文想一想为什么会有这样的变化要求文中直接表达的请画出来；没有明确表达的，请用心体会

2.比一比谁先走过作者的情感线路（椭圆代表情感变化，问号代表其变化原因）

四、品味语言，情感共鸣

1.默读课文，把自己喜欢的部分再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受

2.找出自己认为写得好的词语细细品味，感受作者用词的精妙

3.有感情地朗读全文，读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼

五、回归全组，升华思想请同学们结合本文及前面三篇课文，和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识

六、拓展阅读，同步练习

1.向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》全文

2.鼓励学生阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》附送2019年四年级下册英语Unit3IsThisYourSkirt教案Unit3IsThisYourSkirt？第二课时

一、教学目标1．能听懂、会说主要句型IsthisyourskirtYesitis.I...。