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文本内容:
2019年四年级品德与社会下册社区的公共设施1教案浙教版教学内容
1.社区的公共设施设计理念知道爱护公共设施人人有责,能够自觉爱护社区公共设施课时2课时教学目标
1.了解社区的各种设施所在的位置和使用情形
2.明白社区公共设施和社区成员的生活是息息相关的
3.知道爱护公共设施人人有责,能够自觉爱护社区公共设施教学重点教学难点教学过程第1课时
一、导入师同学们,三年级的时候,我们已经了解了社区的有关内容,这节课,就再让我们走进社区,去了解一下社区的公共设施(板书课题)师大家先来看一段录像,看看社区里边都有哪些公共设施(点击录像“社区设施”)
二、学习
1.介绍社区设施
(1)师同学们,前两天,大家对自己社区里的公共设施作了了解,现在老师很想知道大家所在社区的公共设施情况,谁愿意向大家介绍一下?(学生介绍)
(2)教师小结看来,我们的社区的设施挺齐全的,有的设施还很现代化,这说明我们的生活水平在不断地提高
2.交流调查发现师同学们,刚才我们只是粗略地“扫视”了一下社区的公共设施社区的公共设施我们天天见到,它们也天天为我们服务,可谓是我们的老朋友其实,这些老朋友身上可研究的东西还多着呢!课前,同学们对自己所在的社区里公共设施的使用情形进行了调查,大家一定有许多发现,许多收获如果认真去做,认真去思考的话,你也许会有许多疑问甚至困难咱们来交流交流,并一起研究一下吧
(1)小组讨论调查结果
(2)小组代表汇报调查结果,教师予以评价教师和学生共同探讨,深入研究公共设施的使用情形(点击“表格”)(注表格中的五角星表示该方面要作重点介绍)
(3)按照讨论的结果,学生完善自己的调查表
3.描绘“社区的一天”
(1)社区的设施和我们的生活是息息相关的,每天,我们都能看到老年人、中年人、青年、小孩在社区活动的身影现在,我们来看看老人是怎样描述他的社区生活的(点击动画“社区老人的一天”)
(2)你自己在一天中,又分别使用过哪些公共设施呢,谁来介绍一下?
(3)填课文中的表格
(4)从刚才的交流中,你觉得不同人群对社区公共设施的需求相同吗?
三、拓展
1.总结同学们,通过这节课的学习,你们有哪些收获?...。