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文本内容:
2019年四年级科学上册充气玩具里的科学教学教案青岛版【教学内容】青岛版四年级科学上册第四单元第2课【教学目标】
1、让学生理解压缩空气有弹性和反冲的原理;
2、让学生经历在玩充气玩具中发现科学原理和知识并提出疑问的过程,体验合作探究的快乐;
3、通过评价,让学生了解科学探究的方法,提高探究科学知识的兴趣,并将探究延续到课外【教学重、难点】教学重点了解压缩空气有弹性,反冲教学难点 让学生通过自主探究体验知识的形成过程【教具、学具】教师准备两个篮球、打气筒、饮料瓶、带有活塞的玻璃管、橡胶管学生准备气球、注射器、光盘等【教学过程】
一、激趣导入
1、同学们,你们喜欢玩吗?预设生答喜欢那老师今天要采访一下你为什么喜欢玩?预设因为玩能给我带来快乐因为玩没有压力,想怎么玩就怎么玩因为玩的时候,和小朋友在一起很快乐老师再来采访一下,你喜欢玩什么?预设学生会回答玩斗橡皮、拍手游戏、转陀螺等出示图片小时候见过这个吗?玩过这个的同学请举手知道它叫什么名字吗?(学生回答充气玩具)老师板书充气玩具
2、引导学生说说自己玩过的充气玩具,然后课件出示学生生活中各种各样的充气玩具图片
3、同学们别小看这些充气玩具,这里面隐藏着不少的科学道理呢今天我们就一起来共同探究充气玩具里的科学
4、把板书补充完整里的科学
二、充气玩具里的压缩空气----有弹性
1、活动一出示注射器大家经常在哪里见到?叫什么名字?提示针管是它的小名,它的大名叫注射器玩过吗?以前都怎么玩的?预设学生可能会说1往里面抽水,然后互相瞄准,打着玩2抽水,给布娃娃打针
2、今天咱们的玩法不一样,把活塞拉开,这里面有什么?(空气)为了不让空气跑出去,我们应该怎么办?预设堵住下面的小孔然后请你往下推动活塞,仔细观察活塞的变化
3、小组实验
4、班级交流通过这个实验,你看到了什么现象?预设活塞推下去,我们放手后会慢慢反弹
5、我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩,被压缩的空气我们叫做压缩空气师板书压缩空气
6、那么这个现象告诉了我们什么?你能说说你的思考吗?预设压缩的空气有弹性
7、出示篮球,这个大家都认识吧?这...。