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文本内容:
2019年四年级科学下册全一册教案1翼教版教学目标探究目标能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题能说出两种以上记录某一物体变化的方法情感目标愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象能感受到自然界中各种物体变化的奇妙能坚持对一种选定的物体进行长期的观察,并能将观察用两种以上的方式记录下来知识目标举例说明什么叫做变化能根据自己的标准对观察到的变化进行分类能知道几种不同的记录方式教学过程第一课时引入起风了,下雨了,草绿了,我们生活在一个变化着的世界探究活动一.活动“我知道的变化”1.生看图体会生活中的各种变化2.说说我们知道的变化3.把自己知道的变化记录下来4.小组交流我们的记录5.给这些变化分分类二.观察各种的变化1.师示范一些化学变化2.生观察(提出质疑)3.分组讨论分析这些变化拓展一.活动“寻找我们身边的变化?”请学生在生活中找找周围物体的各种变化(第二课时)引入相互交流说说我们找到的生活中的物体变化探究活动讨论“解释什么叫变化”1.请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化2讨论自然界中有没有永远不变的事物活动“记录物体的变化”1.引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式2分析我们对一种植物的长期观察的方法3分组设计一种记录方式拓展选择自己感兴趣的变化进行观察并记录板书设计变化的世界我们知道的变化火山爆发、铁钉生锈、四季变化、天气变化…按大小分类按时间长短分类2.多样的天气教学目标探究目标能用文学词语描述天气现象能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化能设计一组符号记录天气的状况情感目标:1.愿意关注、收集与天气变化有关的信息2.能说出自己最喜欢的天气及其原因3.愿意欣赏天气变化的美丽4.愿意收集各种预测天气变化的谚语知识目标:1.能说出两种以上科学描述天气变化的要素2.能识别天气预报中常用的图形符号教学过程第一课时引入师今天早上起床推开窗,你发现天气如何?你的心情怎样?出门要准备什么?生自由...。