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文本内容:
2019年四年级科学下册《玻璃和塑料》教学案例青岛版1、能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性,知道探究不同的问题要用不同的探究方法2、知道材料的使用可以给人类带来好处,也可以产生负面的影响,乐于用学到的知识,大胆想象来改善我们的生活3、了解玻璃与塑料的特点教学过程
一、激情导入,引发兴趣师同学们,今天老师给各小组带来些材料,放在你们的实验桌上,哪个同学看桌子上的物品,说一说老师都带来了些什么材料?生老师今天给我们带来了塑料和玻璃两种材料师同学们能不能用自己最喜欢的方法试着把老师带来的这些材料分成两类?生动手分类师我请一名同学汇报一下,你小组是怎样分类的?生我们把玻璃制成的物品分在一起,把塑料的物品分在一起师同学们分的这样准确,老师心里非常高兴接下来我们本节课和大家一起,来研究塑料和玻璃的有关问题(通过师生互动交流,让学生亲手分类,发现玻璃与塑料的不同之处,为学生参与对比实验,进行观察,积淀情感上的求知欲望)
二、亲身实验,探究新知师请同学们说一下,我们的生活中哪些地方用到了玻璃?哪些地方用到了塑料?生1我们生活中用到的塑料盆,玻璃茶杯生2塑料汽车外壳,汽车挡风玻璃……师同学们的生活知识非常的丰富,既然玻璃塑料在生活中随处可见,到处都有,那么同学们你们想了没有玻璃、塑料它们各有哪些特点?用什么方法来研究?下面以小组为单位开始讨论生在组长的带领下,对老师两个问题进行讨论师同学们讨论的很认真,很投入,哪个小组把讨论的结果向大家汇报一下,用哪些方法来研究玻璃和塑料的特点?生1我觉得用眼睛看,把玻璃和塑料在一般情况下(不是特殊情况)分别放课本书上进行看字实验生2用锤子砸,比较实验一下,玻璃和塑料什么容易砸碎生3我想用火烧,用手试一下,哪一个易燃烧生4我认为把玻璃和塑料放热水中,哪一个传热快生5我想用电池,导线,灯泡分别连接实验一下,它们是否能导电生6我还想用手掂一掂,试一试它们的重量……师同学们刚才说的办法真多,此时此刻你们想不想动手做一做?生想!师你们快快动手行动吧!同学们在活动前请听好老师提一点要求首先做好分工,注意实验的安全,特别用锤子砸玻璃时要特别的注意;其次把实验中...。