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2019年四年级美术下册编纸条教案1湘美版
一、教材分析编纸条又称纸条穿编,是运用经纬构成的基本原理进行简易的编织操作实践活动,是儿童工艺美术教学的传统课题之一,属于设计·应用学习领域提、压是编织的基本构成原理编纸条是选用不同颜色的经纵向纬横向纸条,运用“提”、“压”的编织方法去表现纹样具体讲“提”是使“经”上浮,而“纬”则下沉,被遮挡;“压”则与之相反,即“经”压于下,“纬”则浮于上设计、制作时,根据纹样形象的需要安排“提”、“压”的不同数目,去实现纹样表现要求为了降低难度,本课的基本编织要求是采用“一提一压”交错编织的方法形成各种格状纹,是本课制作的起点编纸条的辅助制作说明1.剪经条时,不能剪断两端纸头,这样剪好经条后仍能保持整张纸的外形,方便以后的穿编过程;2.纬条可用2种左右不同颜色的纸条;3.经条可有形状变化,纬条保持直线长条状不变4.整理作品时要粘牢纬条两端,以防作品周边散开教材左页主图由四幅作品组合而成,都使用了最基本的“一提一压”的穿编方法虽然都使用了同一种颜色的经条,却因为纬条的颜色数量由一种逐步增加到三种而呈现出有趣的变化过程,并且产生了冷暖色调的效果对比总之要运用已知的色彩搭配规律使作品达到令人满意的视觉效果在“一提一压”穿编方法的基础上求新求异,体现了培养学生创新思维的时代要求教材右页的作品做出了有益的尝试归纳起来,可在以下方面追求创新1.纬条的变化1改变纬条的宽度,产生横向的线的疏密、面的粗细的对比2选用不同材质制作纬条,产生材质特征上的对比2.经条的变化1改变经条的形状,可有直线形、折线形、弧线形等类型,产生线条曲直的对比2改变经条的宽度,产生纵向的线的疏密、面的粗细的对比3.穿编方法的变化改变提压次数,如二提一压、一提二压等这样作品可呈现两种类型1抽象型,确定提压次数进行有规律的穿编2具象型,先设计一个简洁的具象造型,再根据纹样形象的需要安排“提”、“压”的不同数目进行穿编在将编纸条工艺运用于实用装饰时,就需考虑作品的形状、尺寸必须适合于装饰部位比如杯垫的形状以圆形居多,书签一般为长方形,长度约12cm左右包书纸的尺寸要求比较高,要刚好适合子书本的长度、宽度和厚度...。