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文本内容:
2019年四年级英语上册Lesson12LionsandTigers教案冀教版【教学内容】河北版义务教育课程标准试验教科书小学英语第三册第四单元第25课【教学目标】知识与技能:
1、通过本课的学习能正确的听说读四种动物单词lion、tiger、elephant和kangaroo及这四种动物的特征mane、stripes、trunk和pouch.
2、理解运用句型AhasaDoesahave?Whathas能模仿教师和同伴进行交流过程与方法以情景教学法、交际法及多种教学方法用利用儿歌、猜谜语、做游戏、问答操练等多种方式激发学生的兴趣并吸引他们积极参与;在师生互动、生生互动中共同学习语言、运用语言,培养学生综合语言运用能力,达到学语言的真正目的--交际情感态度价值观通过丰富多彩的教学活动,让孩子们在开放、民主的课堂中学习英语,使学生感受学英语的乐趣,激发学英语的愿望,感受成功的喜悦,同时渗透保护动物的思想教育【教学重点】正确地听说读本课四种动物单词及其特征的单词【教学难点】能用本课句型描述动物、讨论动物的特征【教具准备】多媒体课件、卡片、录音机;tiger、lion、elephant和kangaroo等的头饰自己画的mane鬣毛、stripes斑纹、trunk象鼻、pouch育儿袋的图片【教学过程】首先和学生同边读边表演小诗歌,创设和谐的学习氛围,通过看图说单词说句子然后设计情景通过看、听、猜、说练等方式引入学习新知,最后通过乐此不疲的教学活动操练语言,最中达到本课的活动目标
一、关注兴趣,营造氛围Chant“Teddybear”请四位同学上台边说边表演,其他同学拍手说
二、热身复习,实现迁移说句比赛T:教师用手指着自己的五官教学生说儿歌Nowlet’ssayachant.IhaveeyesIhavenoseIhaveearsandmouthtoo.接下来,教师指着一个动物问Whatdoescathave?这时引导同学们说cathasfur.指名说has(给予奖励)
三、创设情景,探究新知
1、创设情景,引入新知T A...。