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文本内容:
2019年四年级英语上册Unit2It’sacircle教案
1、教材分析本年度四年级上册的湘少版小学英语教材是xx新改版的教材,比之老版的教材,这是第三次改版,改版后的内容更加贴近学生的生活每一个话题的情景设置更加符合学生的年龄特点,每一个话题的内容比之老版有连贯性,便于教师的教学设计发挥,更便于学生知识的习得编者在对话的设计上也较之老版的内容更系统性,逻辑性有大的改善,学生学习起来不会前后脱节,有利于接受完整的知识系统而且对于已学的旧知识反复利用的空间大大提升新版教材对话情景的设计以及各个部分的相互配合,大大提高了学生听说读写各个能力训练的空间四年级上册第二单元,主要是谈论物体的形状的话题语言知识主要是学习单词circle,square,dot,line.句型What’sthis/thatHowmany…..对于能力的培养主要是结合两个句型,让学生在一定的情景中运用单词、句型谈论指认物体的形状而对于四年级学生,我认为不单只是学会这些单词和句型并简单运用就可以了还应该通过教材设计的情景和对话对学生进行一定的阅读能力的训练和听力能力的训练学生从三年级进入四年级不能只停留在三年级儿化式、歌谣式、chant式的教学过程中,教师要巧妙的利用教材进行有效的篇章、阅读、听力训练回到第二单元第一课时,假如我们将对话中编者设计的情景图画全部清除,只留下简单的四组对话
1.What’sthatLinglingIt’scircle.
2.What’sthisIt’ssquare.
3.HowmanycirclesarethereOnetwothreefourfivesixseven!
4.It’saboy.It’syou!Me在这样一个状态下你去阅读这些对话材料,我们会发现,这些材料在没有图画情景的情况下是无任何意义的对话,无任何实际用途的对话甚至会越读越懵!更谈不上是谈论什么话题特别第四组对话,如果没有一定的情景会让孩子觉得就是在机械的练习这两个句子如果这样的话那这些教材对于学生没有任何的价值由于小学生对于英语知识掌握的水平有限,因此配上这些插图和情景就显的尤为重要我们教师在如何读懂、看懂这些插图、情景,并巧妙的利用其中的设计...。