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文本内容:
2019年四年级英语上册Unit3AnimalsontheFarmlessson21FurandPaws教案冀教版(三起)教学目标
1.学生学习fur,paws,tail等词汇,用以描述动物的特征
2.学生学习使用A____has________.句式描述生活中的动物的一些特征,提高综合语言能力
3.学生学唱歌曲“DidYouEverSeeaDoginaPurpleHat”,培养学生对英语学习的兴趣教学重点学生运用所学的知识描述某些动物的特征教学难点学生能够基本学会歌曲的演唱教具准备词汇卡片,一些动物的图片(也可以是相应的课件),录音机,磁带等学具准备词汇卡片,动物的图片等教学课时1课时教学过程
一、ClassOpeningandReview1.Greeting师生相互问候(设计意图由英语问候开始课程)2.Review出示词汇卡片或者图片,复习以前学习过的动物词汇,以及beak,wing,feathers等词汇(设计意图复习学过的和动物相关的词汇,为讲授新课做好准备,引出要学习的内容)
二、NewConcepts1.教学fur,paws,tail利用图片或者玩具猫,逐个教学词汇fur,paws,tail,确定学生明白词汇的意义后,领读、拼读词汇(设计意图利用图片或者玩具比较形象地向学生介绍新的词汇,让学生初步学习这些词汇)2.练习词汇教师出示bird,cat等图片,学生出示相应的词汇beak,wing,feathers或者fur,paws,tail,并且大声念出这些词汇(设计意图让学生在练习中熟悉新学的词汇和以前学过的词汇)3.游戏学生分组进行词汇搭配的练习,学生分别出示动物词和特征词,并相互搭配(设计意图用游戏提高学生的学习兴趣,同时学生熟悉动物的特征词汇)4.学用句子教师使用图片或课件亲自示范句子Acathasfurpawsandtail.学生跟教师读句子教师板书学生练习自己说句子,比如Adoghasfurpawsandtail.Abirdhasabeakwings...。