还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019年四年级英语上册《Lesson17I’mlost》教学设计冀教版
一、教学分析本课主要教授交通规则及指路的一些句型经过前几节课的学习,学生已经掌握了一些指路基本词汇和句型,这为本课学习打下了基础
2、教学目标知识目标
1.听懂、会说、认读、书写单词lightredyellowgreen
2.理解字母tr、dr、ck、qu、ing在单词中的发音及规则
3.能够辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯做出反应(红灯停,黄灯等,绿灯行)能力目标
1.熟练运用句型谈论问路及指路
2.根据字母的发音规则,正确拼读单词情感态度与学习策略目标
1.在真实情境中描述问路指路,把所学语言与生活实际结合起来,激发英语学习兴趣
2.注意发现和归纳语音规律,并能运用规律认读单词
三、教学重难点教学重点
1、听懂、会说、认读书写单词lightredyellowgreen
2.理解字母tr、dr、ck、qu、ing在单词中的发音及规则
3.能够辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯做出反应(红灯停,黄灯等,绿灯行)教学难点灵活运用所学交通规则及问路指路知识,能在真实的语言环境中进行交流
四、教学准备
1、录音带和教学光盘
2、Redisstop!Greenisgo!Yellowiswait!的卡片
3、单词和音素trdrckquing的卡片
4、能够展示红灯、绿灯和黄灯的大挂图
五、教学过程Step1:Warming-upandrevision(4mins)Greetingandfreetalk教师结合实际情况,谈论今天乘何种交通工具来学校,提出问题Howdoyougotoschool?引导学生谈论出行方式,由此复习句型Igotoschoolby...【设计意图:通过师生问候和自由谈话,使学生自然地进入英语学习状态,同时复习了有关交通方式的句型为下一步的语言学习做好铺垫】Step2:LeadinandPresentationPart1T:Therearemanydangersinthecity.Alwayswatcho...。