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文本内容:
2019年四年级英语下册Module5Unit1Iwastwothen教案3外研版1教学目标知识目标:
1.能听懂、会说、认读单词who、then、hair、so、grandparents.
2.能理解并使用waswere来谈论过去的事情和情况
3.能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题技能目标:能够运用was和were来描述过去介绍自己或他人过去的事情情感目标:培养学生的观察能力发现人物和事物过去与现在的变化保持他们对学习英语的热情2学情分析本课的教学对象是四年级学生他们已经掌握了一定的英语词汇具有一定的英语学习的积极性具备一定的英语语言运用能力因此教师应在教学过程中为学生提供适当真实的语言环境让学生明白本课学习的句型在真实情况下应如何使用本节课的语言点对学生的学习有些难度因此教师要在教学过程中时刻注意学生的接受情况对学生多加以鼓励及时调整教学节奏让学生在听说读写的过程中体验、感知、理解目标语句3重点难点重点:词汇:grandparentthenhairwaswere;句型:Iwas……Theywere……难点:
1、使用“was”“were”描述从过去到现在发生的变化
2、was与were的区分运用及then的正确发音4教学过程活动1【导入】Step
1.Warm up
1、Greetings
2、Countnumbers【设计意图:复习数字并提问与数字有关的问题让学生更好的理解和参与到后面的教学活动中】Step2:Leading
1、RevisesomewordsBeforeourclasslet’splayagame和老师唱反调Isay“long”andyousay“short”.OKSs:OK.T:bigSs:smallT:longSs:shortT:tallSs:short
2、LookatthescreenwhoisthatgirlCanyouguessSs:It’s….Ss:It’syou.T:Yes.Youareright.I...。