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2019年四年级英语下册Module5Unit2Theywereyoung教案2外研版备课人使用人学科英语课题Module5Unit2Theywereyoung课时教学目标Usingthesimplepasttenseofverbs”be”totalkaboutthepast使用“be”动词的过去式讨论过去的事情教学重难点练习使用”waswasn’twereweren’t”表达过去的一些事情教学准备教学过程个性化设计教学过程Step1Warming-up(热身活动)
1、互致问候T Helloboysandgirls.Howareyou?Ss:HelloMr.Wang.I’mfine.Thankyou.AndyouT:I’mfinetoo.Thankyou.DoyoulikeEnglishSs:YesIlikeEnglish.T:Good.I’mgladyoulikeEnglish.【设计意图】通过这一步可以让学生有一个适应教师语言的机会,消除紧张气氛,又可以为进一步的师生交流做好铺垫
2、唱一首以前学过的英语歌曲T CanyousingtheEnglishsongROWYOURBOATSs:Yes.T:Nowlet’ssingtogetheranddotheactions.【设计意图】通过这一步可以让学生较快的融入到英语学习的环境中去,同时激发学生的学习兴趣
3、老师说,学生做;老师做,学生说练习表示人物的一些形容词T:Fat.Ss:做肥的动作【设计意图】通过这一步,老师的动作会让学生缓和紧张情绪通过学生做动作,会提高学生的兴趣和积极性Step2Revisionandleading-in(复习导入)活动一
(1)复习上节课学过的was和were,学习本课要练习的wasn’t和weren’t通过板书对比,简笔画【设计意图】让本课的难点很快被学生吸收为下面的学习和练习做好装备Step3Newtest课文新授活动一
(1)用多媒体一幅一幅的展示课本上图片让学生观察图片中人物...。