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文本内容:
2019年四年级语文上册
1.绿叶的梦
(2)教案语文S版教学目标 1引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情 2有感情朗读课文,背诵课文第五自然段 3按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语 4通过本课学习和相关的语文实践活动,激发学生热爱自然的情感,激发学生创造美好童年生活的兴趣教学重点 抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情教学难点 边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情教学准备 1教学准备演示文稿(图片、视频、文字);树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品) 2课前学生进行调查现在的学生都玩些什么教学时间2课时 第1课时教学过程
一、明确单元学习任务 1导入今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧! 2浏览“单元导读” 这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事,他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗? 在新的学期里,我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力? 浏览“单元导读”,找出问题的答案 3交流体会
①汇报“读懂了什么”
②说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题
二、进入第一课《绿叶的梦》的学习
1.导入下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课
2.释题激趣看到这个题目,你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可) [教师提示]
①绿叶哪里见过?象征什么?可以做什么用?等
②梦可以让学生组词,体会“梦”的情感内涵
③绿叶的梦启发质疑 小结(整合学生发言,导入课文阅读)
3.范读课文,初步感受 ⑴边听边思考作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎样的印象? ⑵听读思考,交流感受 ⑶小结作者就是抓住与绿叶有关的几件事,向我们讲述了她快乐的童年生活,让我们不禁产生羡慕之心愿意自己读读这篇课文...。