还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019年四年级语文上册
1.观潮教案新人教版教学目标
①理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义
②有感情地朗读课文,背诵
三、四自然段;初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段
③了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,感觉自然之壮美 课前准备
①课前发动学生搜集反映钱塘江大潮的文章和图片
②课件(图文并茂、声乐结合)A案第一课时 →直奔“潮”,整体感知
①释题知“观潮”同学们,我们已经预习过课文了,这儿的“潮”,就是指钱塘江大潮“观潮”,你知道是怎么回事吧?
②入文理“观潮” a.导入是啊,钱塘江大潮是我国的一大自然景观,一个旅游胜地今天,就让我们随着作者一同走近它,触摸它、观赏它、感觉它! b.读文请大家快速地读通课文,读准字音找到文中的一句话,是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子(第二自然段的第二句) 句子这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方 ◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改,自己试着说一说吗?(农历八月十八,海宁市的盐官镇) ◆“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮,今天“我们”这些人亲眼目睹了,究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文,想一想问题 →品味“奇”,感觉奇观 你认为“天下奇观”奇在哪里呢?
①边默读课文边用“________”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句读一读句子,说一说体会(小组交流、汇报)
②重点品读“潮来时”的“奇”壮观、奇特 a.点拨句1“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动” 句2“过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来” ◆感悟形象此时此刻,你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了,带给你的感受又是什么呢? ◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟(奇声音、形状) b.精读第4自然段,立体赏“奇观” ◆范读,朗读感受这时,你又仿佛看到了什么?听到了什么? ◆提高学生咬文嚼字品评“奇” ...。