文本内容:
2019年四年级语文上册
10.幸福是什么教案新人教版教学目标
1、认识6个生字能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义
2、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情
3、能和同学合作表演课文内容教学重点是了解故事内容,教学难点是体会课文中所讲的幸福的含义课前准备
1.向身边的人访谈对幸福的理解
2.搜集关于幸福的名言警句教学时数一课时教学过程
1、歌声导入,齐唱《我们的生活多么幸福》老师和同学们一起演唱《我们的生活多么幸福》,在歌声中开始这节课的学习在热烈的气氛里提出这样一个问题“同学们,我们今天的生活过得这么幸福,谁想说说你在什么时候会感到幸福呢?(生自由说)可是你们知道幸福到底是什么吗?今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》,看看这个问题能不能从故事中找到答案”(板书课题,读题)
二、自由读文,整体感知故事内容
1.自由读文,做到读准字音,读通句子
2.想想文章主要讲了一个什么故事?(学生自由读书后交流)
三、三个青年人是怎样弄明白幸福是什么,再次阅读课文,画出相关的句子
四、理解三个青年说的话 读句子,想情景,议现实,感情读
五、表演故事,深化对故事情节和个人物对话的理解
1、小组合作,组内表演
2、班上表演,演后评点
六、拓展交流除了劳动可以给我们带来幸福之外,生活中我们还在哪些地方感受到幸福?(联系亲身经历和课前做的访谈,谈谈自己对幸福的理解)
1、分组讨论,全班交流
2、交流和幸福有关的名言警句
八、作业
1、课外阅读有关幸福的文章
2、课后写写“幸福是——”,把自己对课文的感悟与生活实际联系起来,做一番心灵的表白板书设计十年前砌井问幸福幸福是什么{(靠劳动尽义务做益事)十年后各自悟幸福。