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文本内容:
2019年四年级语文上册
10.树叶都是绿色的吗
(2)教案语文S版
一、教学目标一知识与技能
1.认识本课16个生字,会写其中7个生字结合上下文理解词语“千奇百怪”、“异口同声”等用“有的……有的……”练习说话
2.通过朗读,体会问句所表达的语气,初步感知省略号的用法
3.理解课文内容,认识树叶的形状,了解树叶的颜色二过程与方法
1.在理解的基础上,能正确、流利地朗读课文
2.学习从多角度对事物进行观察,培养学生的观察习惯和想像能力
3.激发学生对大自然的好奇心,能就感兴趣的事物提出问题,敢于质疑,勇于创新三情感态度价值观激发学生热爱生活,热爱大自然的情感
二、课前准备
1.师生采集树叶
2.课件
三、课时安排2课时
四、教学过程一揭示课题,朗读问句
1.板书课文题目板书树叶都是绿色的吗
2.指导朗读
①指名读课题学生评价你觉得他或她读得怎样
②教师相机指导,读出疑问语气过渡树叶都是绿色的吗让学生说出不同的颜色今天,我们来共同研究这个问题,请小朋友们打开书二自读课文,整体感悟
1.请同学们用自己喜欢的方式自由读课文可以高声读,也可以默读,还可以下位找伙伴一起读总之,喜欢怎么读就怎么读
2.课文中还有两个这样的问句,请找出来读一读师生共评,个别读,齐读课文中的小朋友是怎样说出这两个问题答案的呢学生结合上下文自悟“异口同声”三以读代讲,引出问题
1.师生分角色朗读1—3自然段
2、提出问题,启发争议你们同意课本里小朋友的答案吗你认为树叶都是绿色的吗树叶的形状都是椭圆形的吗出示椭圆形树叶,感受椭圆形一词的意思到底谁的意见正确呢秋天,老师带领一部分同学在美丽的大自然里采集树叶,找到了答案,大家一起来看看[出示课件师生采集树叶的录象]四精读课文,赏析理解刚才看了老师和同学们一起采集树叶的情景,我们发现了树叶原来有这么多的颜色和形状课文中哪个自然段描写了树叶的颜色和形状呢
1.找一找课文中描述树叶颜色和形状的部分第7小节默读,标记出自己最喜欢的句子欣赏朗读
2.议一议赏析理解重点句子
①“原来,树叶不仅有绿色的,还...。