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文本内容:
2019年四年级语文上册
11.成长
(2)教案语文S版教学目标
1.理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理
2.有感情地朗读课文抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感情
3.学习本课生字新词教学重、难点 抓住课文的重点部分阅读,理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理教学时间两课时教学准备课件教学过程 第1课时
(一)揭示课题,导入新课 前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文,你从中受到了哪些启发呢?想不想知道今天这个成长故事要告诉我们什么道理呢?好,下面我们就来读读这个故事吧 【复习前面课文内容,引出新课】二初读课文,整体把握课文内容 1默读课文,圈出自己不认识的字,运用自己学过的识字方法学习生字 2画出自己不理解的词语,结合上下文或查字典理解词义,还不能理解的在集体交流中提出来 3自由读课文,你能知道课文讲了一个怎样的故事吗?哪些地方让你产生了疑问?你想让老师、同学帮助你解决什么问题? 【引导学生读课文,自学生字新词,了解故事大意,提出问题,培养归纳、质疑能力】
(三)检测识字情况,指导易错字的写法 1用“开火车”的方式,以小组为单位,听写生字 2当时反馈比赛情况,将写错的字正确的写法展示在黑板上,请同学介绍你是如何记住这些字的 3区分形近字你能给这些生字找个伙伴吗?再分别组个词 4重点指导“驶、酬、诞”这3个字的写法,教师板书指导 【以比赛的方式,激发学生的识字兴趣,以学生传授经验的方式更利于学生接受知识】
(四)集体交流,把握课文大意,质疑
1.《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事?
2.读过课文之后,你有什么想法吗?
3.你有哪些问题需要大家帮助你解决?(学生边说,教师边分类归纳板书)
4.梳理学生所提问题,提出本课学习的重点内容 【从整体入手,整体把握课文内容,从学生的质疑中来,抓住课文的重点内容,以便于第二课时有目的地学习】
(五)作业
1.生字、字词,熟读课文
2.向家长询问或与家长交...。