还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019年四年级语文上册
17.小草之歌
(2)教案语文S版【设计理念】 本课是一首现代诗,教学时注重诗歌教学的特点,以读为本,创设情境,让学生走进文本,进入角色按读有发现,读有感受,读有情感的层次,深入感悟诗的内涵重视学生自身的阅读感受和体验,引导学生在读悟中感受朗读的快乐,体会语言文字的优美培养学生的语感【教学目标】
1.帮助学生认读书写课后生字,理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角”等词语
2.引导学生诵读诗歌,体会小草的精神,感受诗歌的语言美,韵律美
3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,培养良好的语感背诵自己喜欢的小节【教学重、难点】 品读诗歌,感悟小草品质,指导学生个性化朗读,体会诗歌美好的意境和蕴含的思想感情【教学流程】 第1课时教学内容学习生字、新词,指导书写,读熟课文,初步感知教学过程
一、创设情境,导入课题
二、自读课文,学习生字新词
1.默读课文,了解课文内容
2.认读生字,理解“渺小、惭愧、微不足道”等词语
3.自主识记生字,汇报识记方法
4.仔细观察生字在田字格所占的位置,指导书写注意“福”、“奉”等字的结构
三、初读感知
1.正确流利地朗读课文
2.交流汇报诗歌是从哪几方面赞美小草的?
四、布置作业 第2课时教学内容 品读诗歌,感悟小草品质,体会诗歌意境,指导有感情地朗读教学过程
一、回顾感知,导入课题
1.板书课题(指导“之”、“歌”的结构),齐读课题
2.结合上节课的学习和自己的生活经验,谈对小草最深的印象是什么 (学情预设从小草的样子、作用、品质等三个方面回顾 如小草外形很渺小,微不足道……小草能抗击洪水,固定沙丘,打扮山河……小草顽强、自信、奉献……) 小结上节课的学习竟有这么多的收获,相信大家再一次走进《小草之歌》,会有更多的收获
二、自主研读,读有发现
1.自由读课文,边读边把自己新的发现在文中做出批注
2.组织交流读书的新发现,训练学生有条理地把自己的发现表达出...。