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文本内容:
2019年四年级语文上册21珍珠鸟教案苏教版教学要求
1.理解课文内容感受人与动物之间那种和睦、信赖的境界培养学生爱鸟护鸟的思想感情
2.学会本课的生字、新词理解由生字组成的词语
3.正确、流利、有感情地朗读课文背诵最后四个自然段重点难点
1.了解珍珠鸟在“我”的爱心呵护下由害怕人到亲近人的过程
2.理解“信赖就能创造出美好的境界”的道理教学课时两课时
[1]珍 珠 鸟真好!
[2][
①以“真好”两字开头且独立成句表达了“我”什么样的感情]朋友送我一对珍珠鸟我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里笼子里还有一卷干草那是小鸟舒适而又温暖的巢
[3][
②从“我”精心地为它安排住处可以看出什么]段导读:这段话交代了珍珠鸟是朋友赠送给“我”的我把它挂在窗前一盆吊兰❶的垂蔓❷蒙盖在鸟笼上珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全[
③“我”用吊兰装饰鸟儿的家表现了“我”什么样的情感]
[4]段导读:写“我”为珍珠鸟创设了一个安全的环境
[5] 第一部分第
1、2自然段:写朋友送“我”一对珍珠鸟“我”给它们安排了一个舒适温暖而又安全的住处三个月后那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫[句导读:从雏鸟尖细、娇嫩的声音写起更能引发读者的阅读兴趣]我猜到是它们有了雏儿过不多久忽然有一个小脑袋从叶间探出来拨开绿蔓一看正是这个小家伙!瞧多么像它的母亲:红嘴红脚灰蓝色的毛只是后背还没有生出珍珠似的白点;
[6]它好肥整个身子好像一个蓬松的球儿[
④作者是怎样描写雏鸟的外形的我们可以用什么样的语气来读这句话]段导读:这段话写出了小珍珠鸟的外形特点起先这小家伙只在笼子四周活动随后就在屋里飞来飞去一会儿落在柜顶上一会儿神气十足地站在书架上一会儿把灯绳撞得来回晃动
[7][句导读:三个“一会儿”写出了小珍珠鸟的淘气和可爱]渐渐地它胆子大了竟然落到了我的小桌上[
⑤“起先”“随后”“渐渐”等词语说明了什么]它先是离我较远见我不去伤害它便一点点挨近然后蹦到我的杯子上俯下头来喝茶再偏过脸瞧瞧我的反应
[8][
⑥“挨近”“蹦”“俯”“偏”“瞧瞧”等词语写出了小珍珠鸟的什么特点]后来它完全放心了索性❸用那小...。