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2019年四年级语文上册22《西沙渔人》教案3浙教版教材分析 《西沙渔人》(浙教版第七册)这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景,赞扬了他们机智剽悍的品格全文脉络清晰,语言优美,适宜于学生朗读文章围绕“机智剽悍”,先概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼、机智、剽悍的海猎手,再具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的,最后写西沙少年相约钓鲨教学目标知识目标整体感知课文内容,把握文章中心,通过研读写“鲨鱼凶猛异常”及“渔人捕鲨鱼”的段落,感受鲨鱼的凶猛可怕,进而体会西沙渔人的机智剽悍的形象情感目标激发学生对西沙渔人敬佩的感情,引导学生学习西沙渔人机智、勇敢的品格能力目标突出学生的主体地位,让学生在读中感知课文内容,感受人物形象;在读中琢磨语言,积累语言;在读中深悟西沙渔人的品格,提高整体语文素养 教学重点、难点重点研读写“鲨鱼凶猛异常”及“渔人捕鲨鱼”的段落,感受西沙渔人机智剽悍的形象难点通过咬文嚼字,深入体会西沙渔人机智、勇猛的特点课前准备课件、引导学生搜集、了解有关西沙群岛及西沙渔人的资料教学过程
一、揭题导入同学们,三年级的时候,我们学过《富饶的西沙群岛》这篇课文,那是一个——(学生齐答美丽、富饶)的地方是呀(边欣赏录象,边朗诵),在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛,这就是——(生说西沙群岛)这节课老师想带同学们去认识一下生活在那里的人,他们是——(学生齐答西沙渔人)什么叫渔人?读了课题后,想知道什么?(质疑)
二、初读课文
1.同学们很会动脑筋,我们就带着这些问题读读课文
2.反馈1读完了吗?刚才同学们提了很多问题现在,你知道了什么?2同学们真能干,只读一遍就知道这么多读了课文以后,我们也初步认识了西沙渔人,谁来说说你心目中的西沙渔人是怎样的?(理解“机智剽悍”“剽”怎么写?“悍”怎么写?你认为剽悍的人应该是怎么样的?谁来做个动作看,指一名)我们暂且这么认为吧那么,你是从课文描写的哪些事情感受到西沙渔人是机智剽悍的?其中,你对西沙渔人的哪件事情印象很深?
三、学习“鲨鱼”凶猛这一段
1.谈话,引出这一环节我们这里的渔人钓的是一般的鲫鱼、鲢鱼、黑鱼之类的,...。