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文本内容:
2019年四年级语文上册
3.鸟的天堂教案新人教版
一、前端分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美围绕这一中心,作者先写了第一次经过鸟的天堂时所看到的景象,着重讲了大榕树的长势然后写了第二次经过鸟的天堂时看到的景象,着重描写了众鸟纷飞的壮观情景最后抒发了作者对鸟的天堂的留恋和赞美文章在表达上的特点主要表现为两个方面一是抓住景物特点,进行静态与动态的描写;二是借景物描写表达感情与直接表达感情相结合通过这一课的学习,使学生感受南国风光的美,受到热爱大自然的教育,增强保护生态环境的意识由于学生没有亲临过鸟的天堂,对大榕树的大和美缺乏感性认识,了解不多,所以很难想象作者所描绘的鸟的天堂的美丽与群鸟纷飞的壮观景象其次,大多数学生没有见过榕树,对于榕树枝上又生根的特点非常好奇,因此体会榕树的特点有一定的难度正因为学生对鸟的天堂不了解,所以他们的求知欲望很强烈鉴于以上两点,我利用多媒体能够通过声,光,色,形,把远的事物拉近,把抽象的事物变实的特点,在教学中利用多媒体超文本的教学软件,向学生展示大榕树的实景,从而拉近学生与鸟的天堂的空间距离课前为了上好本节课学生也作了充分的准备,如熟读课文,搜集查找资料等
二、教学目标
1、知识与技能理解“伸、堆、颤动、应接不暇”等词的意思通过有感情地朗读课文,培养学生自读自悟的能力
2、过程与方法认识大榕树的奇特与美丽,体会众鸟纷飞的壮观景象使学生在阅读过程中能充分发表自己的见解,提高整体语文素养
3、情感态度与价值观感受南国风光的美,受到热爱大自然的教育,增强保护生态环境的意识
三、教学重难点
1、重点从不同角度感受“鸟的天堂”的奇特与美丽,增强保护生态环境的意识
2、难点理解课文最后一句中两个“鸟的天堂”的不同含义
四、教学过程教学意图教师活动学生活动媒体应用
一、导入新课这节课我们继续学习第7课齐读课题
二、回忆课文主要内容,引出文章重点请同学们打开书,快速浏览课文,回忆作者几次经过鸟的天堂?每次是什么时候去的感受到了什么?浏览课文作者()次...。