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文本内容:
2019年四年级语文上册
7.火烧云
(1)教案语文S版【教材分析】《火烧云》是语文S版小学四年级上册第二单元的第三篇文章,它是现代女作家萧红的一篇写景文章,描绘了乡村傍晚,火烧云从上来到下去的过程中,其颜色和形状的变化,表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情全文共7段,紧紧围绕火烧云的颜色和形状变化快、变化多的特点,展开丰富的想象,用生动形象的语言表现出火烧云无比瑰丽、变幻无穷,给人以美的享受课文语言朴实优美,想象丰富、有趣,很容易引起学生的兴趣,激发学生想象,深深地爱上大自然!本文所在单元的训练重点是“了解课文叙述的顺序”,作为范文本文很好地体现了这一点,对于训练学生的听、说、读、写具有很强的针对性和指导意义【学情分析】在之前的学习中,学生已经接触了大量的写景文章,并积累了一定的阅读方法,这对于学习本文大有裨益四年级的学生虽然看到过火烧云,但是并没有仔细观察过所以,根据学生的思维特点,在本节课的教学中,我将利用多媒体直观教学形象的特点,让学生充分感受火烧云的美,并采用情感朗读法,在反复诵读中体会火烧云的美,积累作者优美的语言【教学策略与设计说明】本次教学采用直观教学法,运用多媒体和课本插图让学生整体感受火烧云变化的;通过多种形式的朗读法来逐步深化学生的情感体验;利用读写结合的方法来激发学生对火烧云、对自然的想象力和口语表达的能力为完成本课的教学目标,突破难点,主要采用了质疑问难,自主探究,合作交流等方法,利用多媒体设备配合板书,努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围,提供展示的机会,让学生体验到成功的喜悦【教学目标】
1、会写霞、紫、寿、恍、惚等十个生字,掌握霞光、恍恍惚惚等七个生词
2、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化;欣赏火烧云奇丽的景象,激发学生热爱自然,热爱生活的情感
3、背诵自己喜欢的段落,积累好词佳句
4、学习作者在观察的基础上展开想象描写景物的方法【教学重难点】通过感情朗读,想象画面,了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的,激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情【教学准备】多媒体课件、教学挂图【课时安排】2课时教学环节导案(教师活动)学案(学生活动)设计意图/微课设计指导第1课时
一、导入新课(约5分钟)同学们,大自然是美丽神奇...。