文本内容:
2019年四年级语文上册《凉州词》教案语文A版教学目标
1、有感情地朗读并背诵课文
2、通过读这首古诗,感悟边关将士悲苦的生活教学重点与难点品读悟诗情教学时间一课时教学过程
一、导入新课,板题,解题,读题 (解题)凉州词为盛唐时流行的一种曲子(凉州歌)配的唱词,不是诗题,而是一种曲调名当时许多诗人都喜欢这个曲调,为它填写新词因此唐代许多诗人都写有《凉州词》
二、初读感知
1、出示合作学习要求
(1)将这首诗读给同桌听,要求读准,读通
(2)用自己的话说说这首诗的主要意思
(3)将自学中不懂的地方标出来或写下来
2、学生按要求学习
3、汇报
(1)指名读文,齐读课文
(2)用自己的话说说这首诗的主要意思
(3)质疑
三、赏析 诗的首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受,描绘出“黄河远上白云间”的动人画面汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端写得真是神思飞跃,气象开阔诗人的另一名句“黄河入海流”,其观察角度与此正好相反,是自上而下的目送;而李白的“黄河之水天上来”,虽也写观望上游,但视线运动却又由远及近,与此句不同“黄河入海流”和“黄河之水天上来”,同是着意渲染黄河一泻千里的气派,表现的是动态美而“黄河远上白云间”,方向与河的流向相反,意在突出其源远流长的闲远仪态,表现的是一种静态美同时展示了边地广漠壮阔的风光,不愧为千古奇句次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城,这是此诗主要意象之一,属于“画卷”的主体部分“黄河远上白云间”是它远大的背景,“万仞山”是它靠近的背景在远川高山的反衬下,益见此城地势险要、处境孤危 第三句忽而一转,引入羌笛之声羌笛所奏乃《折杨柳》曲调,这就不能不勾起征夫的离愁了此句系化用乐府《横吹曲辞·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭,反折杨柳枝蹀座吹长笛,愁杀行客儿”的诗意折柳赠别的风习在唐时最盛“杨柳”与离别有更直接的关系所以,人们不但见了杨柳会引起别愁,连听到《折杨柳》的笛曲也会触动离恨征人怀着这种心情听曲,似乎笛声也在“怨杨柳”,流露的怨情是强烈的,而以“何须怨”的宽解语委婉出之,深沉含蓄,耐人寻味这第三句以问语转出了如此浓郁的诗意,末句“春风不度玉门关”也就...。