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文本内容:
2019年四年级语文上册《平分生命》说课稿长春版
一、说教材(地位与作用)《平分生命》是长春版四年级上册中的一篇讲读课文《平分生命》是亲情篇,记叙了一个年仅10岁的男孩,当得知与自己相依为命的妹妹急需输血,而医院却缺少血液时,勇敢的献出了自己的鲜血并要与妹妹平分生命的感人故事,赞扬了男孩的勇敢,表达了浓浓的兄妹亲情通过本课教学,能够使学生感受亲情的可贵,使我们认识到爱心之伟大,生命之珍贵,树立正确的人生态度
二、说教学目标根据《语文课程标准》的要求,本教材的结构和内容分析,结合着四年级学生的认知结构及其心理特征,我预设本课的教学目标
1.知识与技能目标 引导学生找出文中描写男孩形态、动作、语言的语句,体会课文语句在表达文章中心意思时的作用
2.过程与方法目标本文要重视朗读指导,鼓励学生读出自己的疑问,读出自己的感受,引导学生入情入境地朗读
3.情感与价值观目标读懂课文、体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,唤起学生对亲情的向往,能在生活中用心体会亲情
三、说教学的重难点本着语文新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点:1教学重点读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往2教学难点体会当时男孩的心情变化,并将体会说出来能在生活中用心体会亲情为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈
四、说教法语文教学,教无定法,贵在得法,教学之功,贵在导学因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”我们在以师生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程考虑到三年级学生的现状,我主要采取设置提问法,小组合作教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来,引导学生主动去发现周边的客观事物,发展思辩能力当然老师自身也是非常重要的教学资源教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法说一说,画一画,读一读,问一问,想一想这样有利于调动学生的积...。