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文本内容:
2019年四年级语文上册《爱因斯坦与小姑娘》教案2北京版教案内容
8、爱因斯坦与小姑娘教材分析文章写的是世界著名的科学家爱因斯坦和一名普通的小女孩之间的故事,反映了爱因斯坦平易近人的作风按时间顺序文章可分为四部分第一部分(1——3)段一个小姑娘在路上装上了一位衣着不争的老人父亲告诉小姑娘那老人是世界上最伟大的人-——爱因斯坦小姑娘感到很奇怪第二部分(4——13)第二天,小姑娘又遇到了一桌不争的爱因斯坦,并告诉爱因斯坦穿戴的要领第三部分(14——22)第三天下午,爱因斯塔南小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐的,并邀请小姑娘到家里来做客在爱因斯坦的工作室,小姑娘帮助爱因斯坦摆放东西,收拾房间这一部分进一步表现了爱因斯坦的平易近人第四部分
(23)爱因斯坦告诉小姑娘的母亲,小姑娘教他怎样穿戴和布置房间,他叫小姑娘做数学题学生分析学生对爱因斯坦不太了解,课前应做好充分的准备,查阅有关爱因斯坦的知识充分发挥自读课文的特点,自读课文讨论交流,注重自读自误设计理念激发学生主动参与的意识,在自主学习与合作交流中解决问题注重自己感悟教学目标
1、能够够认读5个字
2、了解课文内容,直到爱因斯坦是个伟大的科学家,感受他平易近人的作风
3、能够分角色朗读课文教学重点感受爱因斯坦平易近人的作风课前准备教师和学生一起查阅关于斯坦的资料教学过程设计
一、启发谈话
1、同学们,你们知道爱因斯坦吗?谁知道他是做什么的?
2、简介爱因斯坦
二、初读课文,感知内容
1、看课后认读字表自学生字,自己读课文
2、同桌互相读课文,互读互评
3、指名按自然段读课文,思考课文主要写了什么?
4、默读课文提出自己不懂的问题
三、共议交流
1、交流问题,梳理问题
2、自己读课文,想一想课文写了爱因斯坦和小姑娘之间的哪些事?
4、小组互相学习交流
5、通过读课文,你对爱因斯坦有了那些了解?
6、分角色朗读课文
四、作业
1、朗读课文
2、查阅关于爱因斯坦的资料板书设计
8、爱因斯坦与小女孩发现衣着不整告诉怎样穿戴整齐帮助收拾房间课后反思。