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文本内容:
2019年四年级语文上册第五单元17短文两篇教案湘教版【教学目标】
1.学会本课生字、新词
2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容
3.学习《第十二块纱布》,体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神及护士严谨负责的工作态度
4.学习《果断的判断》,体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神【教学重点】理解课文内容【教学难点】体会文中的道理【教具学具】教具多媒体课件学具《课时测评》学生用书【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】学习《第十二块纱布》,体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神及护士严谨负责的工作态度【教学过程】一.谈话导入(板书课题第十二块纱布)一块纱布很小很轻,这是哪里的一块纱布?它重要吗?为什么呢?学生自由发言 今天,我们就来学习一篇短文《第十二块纱布》二.学习课文生字
1.学生自由读课文,要求把句子读通顺、连贯
2.指导学生学习生字出示生字,学生拼读,抽读 学生记忆字形,师指导书写三.学习课文内容
1.指名学生分片断朗读课文,出示课件,说说当时的情况是怎样的?
2.提问文中哪些词语最能体现护士反抗外科专家?
3.学生交流讨论严肃高声抗议毫不示弱
4.进一步追问这些词语是女护士分别在什么情况下的表现?这些词语表现女护士怎样的品质? 女护士是怎样对外科专家说的?
5.学生讨论汇报
6.指导学生朗读四.总结全文
1.听课文录音朗读,学生分角色朗读课文
2.说一说学习课文后的体会
3.说说为什么外科专家称女护士是“合格的助手”五.课时小结学生结合自己的生活经历,说说自己身边的人和事第二课时【课时目标】学习《果断的判断》,背诵课文,体会文中的道理【教学过程】一.质疑导入
1.齐读课题,想想课文讲的什么事?
2.在这件事中,你最想知道什么?随机疏疑并板书(
①为什么说是果敢的判断?
②“考虑再三”都考虑了什么?
③为什么能作出果敢的判断?)二.解疑悟“果敢”
1.自由读课文,画出小泽征尔作出判断的句子课件出示“不!一定是乐谱错了!”读出自己的感受...。