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文本内容:
2019年四年级语文上册第八单元28小小男子汉教案湘教版【教学目标】
1.认识、会写12个生字,理解由生字组成的词语的意思
2.能正确、流利、有感情地朗读课文
3.理解课文内容,感受洛迪对母亲的爱,学习他与困难斗争的顽强意志【教学重点】有感情地朗读课文,了解洛迪怎样英勇顽强地与困难作斗争【教学难点】体会洛迪勇敢坚强、有高度责任感的可贵品质【教具学具】教具多媒体课件学具《课时测评》学生用书【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】认识、会写12个生字,理解由生字组成的词语的意思【教学过程】一.课前谈话,引出课题 在老师眼里,我们班的女孩都是那么可爱,那么聪明,男孩儿个个都像是“小小男子汉”今天,老师再带你们去认识一位“小小男子汉”板书课题,齐读质疑,读了课题,你有什么疑问?二.整体感知,把握大意
1.自由读文,要求读准字音,读通课文,画记不懂的地方
2.检查自学效果,理解词语
(1)指名上台教生字;教师指导识字、写字重点指导“洛、伦”是边音;“雹、泡”的声母可对比读,前者是b,后者是p;“伦、泛、滥、陷”是前鼻音;“撑、坑、肿”是后鼻音除了“雹”之外,其他生字都是左右结构,而且要写的左窄右宽
(2)学生在课文中画出生字词,开火车认读,然后说说还可以组成哪些词语(注意读准字音)
(3)小老师带读新词,教师引导理解词语 俨然、泛滥、涉水、湍急
(4)用自己喜欢的一个新词说话造句
3.快速默读课文,思考这篇课文的主要人物是谁?主要事件是什么? (板书洛迪、妈妈、洪水)将“洛迪”“妈妈”“洪水”
4.指名用这三个词连起来说一句话,简要概括课文主要内容三.分段品读,加深体会
1.学习课文第一自然段
(1)指名读课文第一自然段,说说每逢爸爸不在家时,洛迪是怎么做的?
(2)小组合作交流 洛迪在家里是个什么样的角色?妈妈的身体状况怎么样?你觉得他是一个什么样的孩子?
(3)代表汇报交流 (洛迪在家里是一个支撑门户的男子汉,帮助妈妈照管农场和小牛;妈妈的身体不好;他是一个懂事的孩子)第二课时...。