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文本内容:
2019年四年级语文上册第四单元15我的房间教案湘教版【教学目标】
1.认读“卵、蝉、蜕、讶、蔗、煎、蛹”7个生字;了解由这些生字组成的词语
2.朗读课文,能就感兴趣的内容与同学展开讨论、交流,并合理想象
3.注意标点符号的运用,培养独立阅读的能力【教学重点】读懂课文内容,了解“我”对自己的房间有什么希望【教学难点】理解现在的房间与希望中的房间的内在联系【教具学具】教具多媒体课件学具《课课测评》学生用书【授课类型】新授【教学方法】教师引导、朗读教学法学生朗读感悟,边读边想象画面【课时安排】1课时【教学过程】
一、激趣导入,引出课题1.你在家里有自己的房间吗?向大家介绍一下你的房间2.揭题让我们一起去看一看另外一个房间板书课题我的房间
二、自学课文,了解大意1.自学生字,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子
2.学生自读课文,把课文正确,读流利
3.课件出示问题,学生边读边思考,找出中心句画记、朗读
(1)“我”现在的房间怎么样?
(2)“我”对自己的房间有哪些希望?
(3)课文的主要内容是什么?
三、理解词句,感悟体会
1.出示生字词,指名认读重点指导“卵、煎”是三拼音节;“蔗”读四声“zhè”
2.针对老师提出的问题学生汇报交流,教师相机指导
(1)(课件出示)“我”现在的房间怎么样?
①出示课文插图,请学生用自己的语言介绍
②看看你所介绍的和作者写的一样的吗?课件出示句子那是一间普通的房子,有墙壁,有门窗,有小床,有故事书和玩具
③分析句子,用“有……有……有……有……”说一句话
④除了这些,“我”的房间还有别的吗?齐读相关句子
⑤指导朗读,读出高兴、喜爱的语气
(2)(课件出示)“我”希望的房子与现在的房间有什么不一样?“我”为什么希望自己的房间是这个样子的?
①学生汇报,教师相机板书
②自读课文,找出你最喜欢的“房间”,多读几遍
③展开想象你还希望房间是什么样的?
④分男女生读第3~9自然段
3.(课件出示)在这么多想象的房间中,“我”还是喜欢怎样的房间?1课件出示最后一个自然段,学生自读
(2)讨论我想象中的房间如此美好,“我”...。