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文本内容:
2019年四年级语文上册语文园地四口语交际教案新人教版编写教师单位教学目标
1.交流自己喜欢的动物交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实
2.写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作
3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用
4.积累带动物名称的成语二次备课重点、难点口语交际与习作指导教学准备
1.观察、记录自己喜欢的动物(外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息),或收集照片,描画动物
2.查找带动物名称的成语
3.收集相关的学习资料如甲骨文的演变,三维图片,迷宫教学过程第1课时(口语交际)
一、热身运动请同学们当魔术师,把下面的一段话变成一句话1.咪咪长得非常可爱你瞧,一双水灵灵的、蓝宝石般的眼睛总是瞪的圆圆的,两排又尖又白的牙齿,好像在宣告着自己的勇猛最可爱的是它那条长长的尾巴,总是翘的高高的,好象告诉别人她是最可爱的小猫咪2.小小的蚂蚁也有自己的娱乐方式! 每当有空闲时间,这蚂蚁赛场上可就热闹了!你瞧!那两只工蚁正用两根后脚站立,前脚就和另一只蚂蚁的前脚接起来,用力地扭来扭去,他们是在玩摔跤游戏倘若谁把对方扳倒,那他就是不可否认的摔跤大王了!3.一场惊心动魄地战斗开始了黑蚁们各个都是“大力士”明显占优势,它们把红蚁洞围个“水泄不通”同伴们着急了,挥舞着拳头大喊“ “美国”攻进“伊拉克”了,怎么办?怎么办……”我们为红蚁愤愤不平黑蚁们十分骄傲,防备有点松懈了红蚁们乘虚而人,反败而胜,把黑蚁赶回了巢,这次战斗使两国“居民”民不聊生,死伤无数,但红蚂蚁用自己的智慧最后取得了胜利(这三段话,都是围绕第一句话写的,目的是让学生从感性上认识怎样用一段话把动物的一个特点介绍具体)
二、引入话题,明确要求最近,经丰子恺、叶·诺索夫、老舍等大作家的介绍,我们走近了白鹅、白公鹅、猫、母鸡等小动物,我们也情不自禁地和作者一样喜欢上了它们你能分别用一个词来说一说它们给你留下的印象吗?出示的白鹅的白公鹅的猫的母鸡同学们也有自己喜欢的动物,对不对?同学们对自己喜欢的动物也已经观察一段时间了,你能用一个词来概括它的特点吗?这节课,我们来说说自己喜欢的小动物...。