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文本内容:
2019年四年级语文下册23黄河的主人教案苏教版
1、教学提示
(一)课型为阅读课
(二)基本教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语读好描写黄河的词语
3.凭借具体的语言文字,感悟黄河的磅礴气势,领悟艄公沉着勇敢、智慧机敏的品质,并由衷产生对孕育这种精神的黄河母亲的敬畏教学重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句,即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人”教学难点帮助学生弄清课文各部分和中心之间的有机联系
二、教学流程第一板块读通课文1.今天,我们来学习作家袁鹰写的一篇文章,《黄河的主人》2.了解黄河吗?来,我们先说说自己心里的黄河?屏显说一说【现场老师组织学生交流】
3.黄河是我们中华民族的母亲河,古往今来,曾有许多诗人、文人赞美过它李白曾这样写过她读一读黄河之水天上来,奔流到海不复回作家袁鹰是怎样描写黄河的呢?下面,就先听老师读课文【范读】4.故事扣人心弦,请同学们自由地读读课文,注意读一读,找一找读准生字,找出描写黄河的词语【现场老师组织学生自学】
(1)生字会读了吗?先听老师读一遍读一读黄河滚滚羊皮筏子艄公竹篙如履平地惊涛骇浪漂流强磁力整个儿吞没身系着乘客的安全下面请你们来读一读,红色的字是生字,注意读准【现场老师组织学生读一读】
(2)请同学们再次浏览课文,说一说羊皮筏子艄公竹篙如履平地波浪滔滔惊涛骇浪请同学们读读这些词语,选用几个说说课文大意【现场老师组织学生交流】
(3)小结这篇课文主要讲了黄河的主人艄公,凭着勇敢和机智,镇静和机敏战胜了惊涛骇浪,在波浪滔滔的黄河上如履平地,成为黄河的主人
(4)课文中表现黄河的词语你找到了吗?一起来读一读读一读黄河滚滚 波浪滔滔激流汹涌 万马奔腾惊涛骇浪 浊浪排空
(5)这课中的“滚”字比较难写,看老师怎么写动画“滚”的写法5.这课的作业是作业在书上描红查字典,解释带点的字胆战心惊惊涛骇浪如履平地【现场老师组织学生完成作业】第二板块感受黄河1.
(1)同学们,我们读了课文,找到了这些描写黄...。