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2019年四年级语文下册第5课女孩儿乌塔教材分析2冀教版【教学要求】 1.学会“驳、柜、码、衫、绍、览、款、趁、番、裤、瑞、摊”十二个生字,认识“尼、伦、奥、萨、恤”,理解生词语的意思
2、读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解有感情地朗读课文 3.学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质思考作为自己应该有怎样的自主能力 4.开阔学生的视野,使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历,培养自己独立生活的意识和能力
5.培养学生阅读有自己的见解,并愿意与大家交流阅读感受 【教材分析】 乌塔是一位14岁的德国小姑娘,课文主要写了她独自一人游欧洲的事通过攀谈,“我”知道了中德孩子所受教育的差异,中国的孩子从小依赖性强,是家里的宝贝,一般由爸爸妈妈带他们出去玩而德国的孩子从小独立生活能力很强,见多识广,知识丰富 文章按照事情发展的顺序,写了“我”与乌塔在旅馆相识,通过“我”的亲眼目睹和“我”与乌塔的交谈,为我们刻画了一个独自一人出门在外,并能从容处理各种事情,适应各种环境,做事有计划、果断、胆大而心细的小姑娘的形象 课文主要通过以下几种方法来突出乌塔鲜明的性格特点
(1)在描写中展现性格特点语言描写集中在第
8、9自然段里,这些语言表现了乌塔对事物有自己独特的见解,体现了她在思想上的独立 如乌塔对我的一番解释很不满意马上反驳说“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时候单独出去玩爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白你的话不合逻辑”“反驳”是指说出自己的理由,从而否定别人跟自己不同的看法“逻辑”是指事物客观的规律性这段话的意思是说,乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系乌塔先是举出自己生活中的实例,说明在长辈爱孩子的情况下孩子可以单独出门,然后说她不同意中国家庭管理孩子的做法,认为作者的解释是不合逻辑的乌塔的话不多,但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明,特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考,并能切中要害,这充分体现出,乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立 文中的一些细节描写也很有特点这个14岁的女孩虽然独自在异国他乡,但是能...。