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2019年四年级语文下册第二单元8将心比心教案1新人教版内容分析《将心比心》虽没有曲折的故事情节,却能给人心灵的震撼,告诫人们遇事要将心比心,多为别人着想充满了丰富的人文内涵,语言朴实,但内容生动感人学习本组课文学生在提高语文能力的同时,受到情感的熏陶,促进学生形成良好的个性修养重难点引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心学情分析“以诚待人”“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉,从小开始接受这方面的教育就比较多,以诚待人的事例也知道很多,学生有一定的思想基础教材选编的课文内容很有感染力,也能激发学生的兴趣,因此要引导学生走进文本,与文本进行对话,感知课文内容的同时,读中品味,感受文中人物的思想品质,体会作者的表情达意的方式学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、知道课文内容,明白生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解评价样题
1.你对课文中那位阿姨和“我”的母亲想说些什么?
2.你平时在生活中有没有遇到过这样的事?(或者正好相反的事情?)导学流程(按三环五步教学的要求呈现步骤,可根据课型灵活安排)三环是整体感知——局部探究——综合运用五步是
一、以情激学,明确目标,在兴趣引领中追寻快乐;
1.创设情境、导入新课师同学们,在生活中我们经常会遇到这样的情况当你坐在拥挤的公交车上时,这时突然上来一位白发苍苍的老人;当你在路上行走时,身旁的一位小朋友突然摔倒了面对这样的情形,你会怎么做?今天,我们将学习《将心比心》这篇课文,学完课文以后,也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了(板书课题)生齐读你能说一说“将心比心”的意思吗?
2.出示目标、明确任务
(1)能正确、流利、有感情地朗读课文
(2)知道课文内容,明白生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解
二、初读课文,整体感知
1.各自轻声读课文,要求读准字音,读通句子
2.每位同学都思考课文围绕“将心比心”写了几件事?【初读课文,学生整体感知课文内容,便于对课文内容的学习理解】
三、检查自读情况1.同学们,昨天我们预习了课文,今天又读了一遍,我想课文中的词语一定难不倒你,这些词语你会吗?(课件出示生词)检查生词读音商店沉重道谢眼神扎了两...。