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文本内容:
2019年四年级语文下册第五单元17触摸春天教案2新人教版学习目标
1.认识7个生字,会写9个生字,正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个段落,摘录、积累好词佳句
3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意
4.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活重点理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意难点体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活第一课时教学目标
1.认识7个生字,会写9个生字,正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文1~4自然段,理解盲童创造的奇迹,体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱 教学过程
一、谈话导入,叩解课题
1.配乐出示几幅春天景物的图片,生观看你看到了什么?(鲜花、柳树、绿草地……)这是哪个季节的景色?板书春天
2.你们是通过什么发现了这些春天的美景?(眼睛看)你能看到这么多姿多彩的春天是多么幸福呀!可是有一个叫安静的女孩,她却什么也看不见!她又会用什么样的方式感受这绚丽多彩的春天呢?板书触摸
4.读题触摸春天(触摸是轻轻的,读也是轻轻地 )
二、感知课文,引入情境
1.小组合作朗读课文,要求
①读准字音,读通句子读完课文后再读课后生字
②思考课文主要写了什么?
2.我们先来解决比较难得问题课文主要写了什么?(一个叫安静的盲童女孩,用她的灵性抓住一只蝴蝶并将它放飞,感受到了春天的美好,生命的律动)
3.你们都能把课文读懂了,那么生字更难不倒你了检查同学们的生字读音
①出示下面词语
②抽同学读一读 方式请A同学读一读自己喜欢的,B同学读一读自己认为比较难读的C同学评价并帮忙纠正读音D一个同学领读,全班跟读 流畅 穿梭 悄然 拢住 奇迹 磕磕绊绊 多姿多彩 扑腾 曲线 缤纷 弧线 一瞬间 清香袅...。